省教育廳發話了！2019年5月起，幼兒園不允許有這4類行為！
現在小朋友上幼兒園是越來越早，並且學的東西也是越來越多了。本身這個年紀可以說是為了去認識這個世界去交朋友的
但很多的幼兒園開始教授孩子的知識是越來越小學化了，開始接觸的知識不僅僅是幼兒園的知識點，這在無形之間給小朋友增加了很大的壓力。
有些孩子，甚至不願意去幼兒園了，為了杜絕讓家長有「讓孩子輸在起跑線的」越級的想法。目前多省教育廳發布了《省教育廳關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》。
比如在四川2019年5月底之前，對有問題的幼兒園、小學、教育機構進行整改！具體整改方案包括以下幾個方面：
一、嚴禁教授小學課程內容
現在很多幼兒園小朋友，就會開始提前學習拼音和計算等小學階段涉及的內容，現在這個是堅決杜絕的。
不能在幼小銜接上提前講授小學的內容，目的是為了不讓幼兒園小朋友承受他們這個年齡段該有的學業壓力
二、糾正「小學化」教育方式
再一個方面就是幼兒遊戲活動，不能脫離幼兒生活情景，或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為，要堅決予以糾正。
以舉辦興趣班、特長班、實驗班為名開展各種提前學習和強化訓練活動的，要堅決予以禁止。
三、解決教師資質能力不合格問題
對於不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業技能補償培訓並通過考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格的，要限期予以調整。
對於不適應科學保教需要，習慣於「小學化」教學，不善於按照幼兒身心發展規律和特點組織開展遊戲活動的，要通過開展崗位適應性規範培訓，提高幼兒園教師科學保教能力。
四、小學堅持零起點教學
在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據，以及在幼兒入學時進行各種形式的考核、考試的，要堅決糾正，並視具體情節追究校長和有關教師的責任，納入規範辦學誠信記錄
不知道，我們的家長朋友看見這個規定，是什麼樣子的想法呢？幼兒園也分為很多的班，這個規定對於很小的小朋友來說，我覺得還是蠻好的。
