「我爸爸殺了我同學」遭遇校園欺凌，比教孩子打回去更重要的是這一點
近些天，相信很多家長對「瑞安家長殺死女兒10歲同學」的新聞都有所耳聞。
據悉，9月19日，林某某的10歲女兒和同班同學小葉發生口角，結果小葉造成了林某某女兒眼睛輕傷（也有媒體說是無意中傷到的）。
林某某知道此事後，一直心生怨氣，於是21日下午攜帶水果刀到學校尋找小葉，並將其刺傷。
據警方通報，10歲的小葉經搶救無效，於當天19時許死亡。
說實話，當時看到這個新聞，我內心是無比震驚的。
一直以來，我都理解愛子心切是家長的本能。
我支持所有家長，在孩子被欺負時，教育孩子打回去，甚至介入讓老師、對方父母警告孩子不許再傷害自家孩子，但絕不支持家長直接暴力報復孩子。
因為成人和孩子之間，力量懸殊，這本不公平。在法律上和道德上更是不被允許的。
更何況，孩子之間的矛盾往往來得快，去得也快，解決的方式可以非常多樣。
然而，這件事還是發生了，以如此慘烈的方式發生。
關於這位極端的父親，法律自會定罪，這裡嬌媽已不想再多指責和評判。
然而，關於孩子在學校被欺負了，家長要怎麼辦，這裡嬌媽卻有必要和所有家長們好好談一談。
從林某某女兒眼睛被傷後，老師和雙方父母的聊天記錄來看，林某某會做出如此喪心病狂的行為，歸根結底，就是害怕這種同學小摩擦演變成了校園欺凌。
（語音聊天記錄）
（聊天語音文字整理版）
林某某在溝通中一直強調道：「全班同學那麼多，以後這個也來，那個也來欺負我女兒，這樣可以忍受嗎？」
「別人若是欺負你兒子，你會不會忍受得住？」
「你兒子當著同學的面向我女兒道歉，要是這樣，那是最好的。」
從彼此溝通中，林某不斷重複的這些話，不難看出他內心對校園欺凌的恐懼和擔憂。
的確，近些年來，在校園欺凌暴力案件中，超過55%的校園欺凌事件是因同學之間發生口角、小摩擦而引發的。
而深受校園欺凌的人，往往都帶著心理創傷成長，輕則影響人際、工作、生活，重則抑鬱自殺。
因此，儘管我十分不認同林某某保護女兒的方式，可是他「害怕同學間的小摩擦變成校園欺凌」的動機我卻可以理解，但也僅僅只是理解。
那麼，藉由此次事件，我們來談談，如果孩子在學校被欺負，家長可以如何做而不偏激應對？
心理學家John Carter曾針對「校園欺凌」進行研究時提出，父母要第一時間鼓勵孩子打回去，反擊是降低孩子被校園欺凌概率最有效的方式。
心理學家John Carter解釋，如果孩子一味忍讓、一味逃避，施暴者就會從中獲得成就感和滿足感，於是他就會變本加厲地對孩子進行羞辱。
如果孩子在被欺負時，立馬回擊、打回去，就會立刻讓施暴者意識到，欺負他，自己也會付出不小的代價，從而收斂自己。
因此，面對孩子在學校被欺負時，父母一定要鼓勵孩子打回去。
那孩子打不過怎麼辦？
如果孩子之間體格懸殊，那麼，家長可以介入，但不要冒然介入。
曾遇到一個家長，她接孩子放學時，孩子正和同學在操場上玩得特別開心。
當她走近孩子時，發現孩子手臂上有淤青，還有咬痕，頓時怒火中燒。
大吼：這是誰弄的？
本來一臉燦爛的孩子頓時變得驚恐不已，帶著哭腔拉著她的手說：媽媽，不要問了，我們回家吧！
其實，在這裡說這個案例，是想提醒家長們，如果孩子放過了或者忘記了這件事，說明她內心不介意。那麼，就不要輕易介入。
當家長不尊重孩子的肉體和精神第一意願，執一己之意要給孩子討公道。事實上留給孩子最大的陰影是你。
因此，孩子與別人有衝突時，請你一定要觀察孩子的反應，他委不委屈，介不介意，詢問他是否需要父母的幫助。
如果孩子不需要，那這件事就不要再提起。
如果孩子需要你的介入，又該如何介入，將孩子的傷害降到最低？
這裡，嬌媽建議向對方父母說明情況，要求道歉並教育孩子以後不能再施暴。
一般來說，如果施暴孩子的父母是通情達理的人，這事很快就會和解。
如果對方父母無作為，甚至不分青紅皂白，無條件護犢，那麼也不必覺得自家孩子吃虧。
事實上，從孩子發展角度來講，
3-5歲，10-11歲，這兩個時期，孩子的攻擊行為會達到高峰
，孩子之間互相有矛盾和衝突，都是很正常的行為。
而在這些衝突中，孩子從中學會了如何在挨打時降低痛苦，怎樣去調節情緒，如何避免激怒對方，學會及時止損等。
因此，不必心理不平衡，這只不過是孩子成長過程必須付出的代價罷了。
再者，看似被打的孩子吃虧，事實上，真正吃虧的恰恰是事事好勝要強，堅決不讓孩子吃半點虧的父母。
孩子生來一張白紙，他們通過成人的眼睛來認知這個世界，也效仿成人去對待這個世界。
當孩子和同學有衝突，父母不分青紅皂白、無條件庇護。
孩子從這種處事方式中會看到什麼樣的價值觀？
他會以自我為中心，會錙銖必較，甚至往後事事試圖靠暴力鎮壓解決。
往大了說，這種粗暴的方式，或許當前會讓孩子有所受益而沾沾自喜，可是終有一天必會將他吞噬——如崑山砍人反被殺悲劇事件。
往小了說，這種粗暴的方式，會讓孩子註定一生孤獨。
曾見過一個孩子，因為父母的寵溺和橫暴，常常欺凌同學。
久而久之，學校里的孩子都對他敬而遠之，沒有人願意和他成為朋友。
在他嘗試用暴力吸引同學的注意時，同學會自發地默契地互相幫助來對抗他。
你說，這種孩子，在這樣的處境下，又能如何健康成長呢？
孩子遇到挫折、遇到矛盾，一點都不可怕，全當體驗人生。然而，怕只怕，孩子遇到了一個眼界不高又自以為的家長，用錯誤的方式讓孩子逐漸脫離社會、脫離人類的美好和友善，走向危險的歸途······
另外，著名思想家伏爾泰曾說：雪崩時沒有一片雪花是無辜的，但誰也不會承認。
校園欺凌也是一樣的道理。
面對弱者，三觀尚未穩定的孩子，常常不自覺跟風、任意踐踏和侮辱，渾然不知自己在作惡。
甚至有些遭受過校園暴力的孩子，轉身也成為了施暴者。
在校園欺凌題材電影《悲傷逆流成河》中，16歲的唐小米就是這樣一個孩子。
她因長期被欺凌而不得不轉學，然而轉學後的她面對更弱者易遙，竟不斷羞辱、中傷、造謠，使其墜入自己曾被迫墜入的深淵。
而易遙在不堪欺辱後，選擇了自殺。
自殺前，她控訴道：「你們動手的沒動手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什麼你就跟著做什麼，你們巴不得世界上多死一個人，因為你們日子真的無聊，因為你們覺得自己不會承擔任何後果。」
因此，希望家長們在教育孩子的過程中，一定要教會孩子是非分明有主見，更有勇氣也有能力堅持對的。
一定要告訴孩子：
永遠不要因為曾遇黑暗，便與黑暗融為一體，忘記陽光的存在。
永遠不要對自己所不了解的事情和人，自以為是地評判，這是修養，更是教養。
更不要忘記：生而為人，請務必善良。
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