班主任的發言火了：家長有五層，你在哪一層？（深度好文）

一位從教20多年的班主任

對教育一直有自己的心得。

在本文中，他提了三個問題和四條建議，

內容適用於每一個家長。

今天這篇文章，建議家長多多學習，

做理性家長，伴孩子成長。

各位家長朋友：

我是襄陽四中李自斌老師，更是一名去年剛畢業的高三學生家長。有朋友說我人生很成功，職稱是特級教師，榮譽是全國勞模，職務是名校教務主任，家庭關係上夫妻恩愛，教育培養上孩子出息。

我只能說我很幸福。

我認為孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我確實很幸福，與許多朋友在一起聊天時常常被人提起，我盡量低調一些，不能得瑟。

如果真的探討起來，我認為家長培養孩子主要是兩個字：堅持。

堅持在平常中，堅持在每個環節，時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂，網上、微信上到處轉，關鍵是哪位家長能堅持！我提三個問題和四條建議。家長這個職務是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。那麼我請問大家第一個問題：

三個問題

你的家長職務現在走到哪個層次哪個級別？

人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層。

第一層次：捨得給孩子花錢。

第二層次：捨得為孩子花時間。

第三層次：家長開始思考教育的目標問題。

第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

除了願意為孩子花錢，你還會為孩子花時間，你會花時間嗎？

你還能更高層面地思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學習伴隨孩子成長嗎？

能夠始終與孩子成長對話嗎？

你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？

我想大部分的家長可能花在物質上多一些，精神層面的要少一些。

我問的第三個問題是——這次開家長會你提前備課了嗎？

在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊，親自來參加會，比沒有來的要強，但是我們不能批評沒有來的家長，也許他們有許多緣由，但是我們表揚來的家長總行吧。來的家長我們相互看看，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多，我要特別對我們當爸爸的能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。

四條建議

那麼我們做家長的要注意哪些呢？

1. 相信和配合學校老師很重要。

教師、家長、學生三者之間的關係就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，我們的地位是平等的，教師和家長的長度可以決定學生的人生的高度。學生是頂點，無論活動的方式還是內容都要圍繞學生，以學生為中心！

2. 對孩子的教育要講究策略。

你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現在在想什麼嗎？你會與孩子交流嗎？許多家長別看在社會、在單位能言善辯，由於不知道親子溝通技巧，說不到一起去，做不到一起去。

首先是抓住把柄談。

俗話說「牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸」。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反覆叮囑「要好好學習」，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，孩子不煩才怪！如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學校走一走，了解一些真實的具體情況，那麼一旦談話，「某月某日某時某地某事」內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯託詞了，再繼續談下去效果會截然不同。

其次是集中時間談。

學生平時忙於學習，外面任務重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎麼可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應看在眼裡，記在心裡，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要麼不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。

其三是針對問題談。

成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯繫，主觀臆斷。

3. 需要懂的基本教育理論

我覺得家長朋友常犯困的，主要是沒有體會透兩大理論。

（1）壓力與績效理論。

壓力與工作績效成一個倒U型的關係。壓力太小不利於激發人的動力，壓力過大又使人被壓抑，導致不能得到高的績效，所以要有適當的壓力才能有一個好的工作績效。我覺得許多學生有時對自己定位不準，自我評價不到位，無端加壓往往是增加學習焦慮的重要原因。要給學生適度的標高和正確的評價。

（2）教育的先天論和後天論的作用。

對人的素質的影響有遺傳因素，環境因素，人的主觀能動等等。先天論強調遺傳，強調先天的遺傳因素在人認知發展中的作用，後天論強調環境、教育、後天主觀努力對人認知發展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強調絕對性，而是告誡家長：雞窩是飛不出金鳳凰的；醜小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠，家長先審視自己，當年的讀書狀況，現在對生活的努力狀況，爹媽都不一樣，何況孩子！

4. 孩子是看著家長的背影長大的，看給孩子一個穩定的成長環境。

家長重視家庭教育就是對學生的健康發展終生負責，他來自家庭，他成長於家庭，將來他也營造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出貴族啊。所以我的體會告訴：夫妻關係很重要，母親需要培訓，父親也很重要，家庭和諧最重要父母的關係一定穩定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環境。

許多案例證明，父母有榜樣，孩子就跟上！有的父母當年讀書做事習慣，往往在下輩重演，上輩的父母關係質量不高，下輩的夫妻關係也不會高到哪裡，確是有些因果報應的影子。當然特殊情況的另議。不知道成長環境很重要，有時候傷害是隱形的，孩子長大成家以後還會顯露出來，我手中是有案例的。

最後作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。

1. 你可以不優秀，但是你可以表現很積極。

2. 你可以生活委屈，但是你表現很熱愛生活。

3. 你可以很平凡，但是你不能表現太平庸。

4. 你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發奮自強？

5. 你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學有成就？

6. 你不愛學習瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師？

7. 孩子是看著家長的背影長大的。

8. 每一位成功的孩子都在父母身上找到優秀的因子。

9. 每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。

10. 管教孩子必須父母思想統一立場一致。

11. 關愛孩子必須理性科學讓他感知。

12. 教育孩子是一項永不退休的事業。

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