0-3歲嬰幼兒早期教育,家長應該怎麼做？
早教的目的：幫助指導家長科學培育健康聰明的寶寶。健康包括身體健康和心理健康。聰明就是學習能力強，包括認知、語言和行為能力。早教的意義：為寶寶將來人生的發展奠定堅實的基礎。
0-3歲早教主要是根據嬰幼兒生長發育的各階段特點進行符合該階段的關鍵期教育，促進嬰幼兒的全面發展和個性發展。0～3歲是人的一生中大腦發育最快的時期。在正確的時間做了正確的事，就是成功的早期教育，所以早教就是抓住關鍵期的教育。
一 感官敏感期
該階段嬰兒通過多種感官如視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等去探索認識周圍的客觀世界，這是認知能力的基礎。如果缺乏相應的訓練就會降低嬰兒的感官能力，不利於認知能力的發展。
1.注意視覺訓練。
嬰兒愛看人的臉，或看黑白對比明確的條紋、同心圓、棋盤等圖案。他們的眼球也能跟著紅球轉動。滿月後，喜歡看一圖一物的大彩圖，並對某幅圖表示高興。所以，要讓寶寶看到多種顏色、室內外各種事物、會動的東西，豐富寶寶的視覺經驗。
2.注意聽覺訓練。
讓寶寶聽胎教時的音樂，辨別各種生活中發出的聲音以及玩具的聲音，大人要多和寶寶說話，多接觸大自然和社會上人和物發出的多種聲音，豐富寶寶的聽覺經驗。
3.注意嗅覺和味覺訓練。
讓寶寶聞到多種氣味，嘗到多種味道，豐富寶寶的嗅覺和味覺經驗。
二 語言敏感期
0—1歲為語言前期，從咿呀學語、聽懂語言認物、身體語言到稱呼大人。
1—10個月為單詞句期，寶寶用單音表達，用動作幫忙，能學兒歌的押韻詞。
20個月---3歲為語言快速發展期，開口說話，背誦兒歌，說簡單到複雜的句子。
24—30個月有「詞語飢餓」的表現，經常問「這是什麼？裡面有什麼？有什麼不同？有什麼用？」等，這是大腦最活躍的時期，學東西最快的時期，能記住的辭彙量很大，但學的快，忘的也快，需反覆學習鞏固。
在這個時期，聽故事是寶寶學語言最重要的方式。寶寶百聽不厭，很快就能背熟故事，並能淺顯理解故事。3歲時，會給故事結尾，4歲時會自己講故事，5歲時講故事有表情，並能演話劇，6歲時會總結故事，說出符合邏輯的意見。
所以，這個時期應鼓勵寶寶多聽，多說，多表達，多進行與語言表達相關的表演，充分發掘孩子的語言天賦。
三 獨立、自信、有責任感。
1歲後，寶寶喜歡「自己來」，願意自己干，會拿勺子自己吃飯，會自己脫衣服，如果大人及時鼓勵，寶寶的獨立和自信就會養成，以後也會幫助大人拿東西，幹些自己能做得了的事，責任感也就形成了。
慢慢地寶寶就養成了獨立、自信和有責任感的好習慣。但是，如果這時大人包辦寶寶的一切，寶寶自己願乾的能幹的不讓他干，寶寶就會依賴、懦弱，沒有責任感。這是因為該時期寶寶本有的「自己來」的意識被大人代替了，寶寶的大腦關於這些的神經元和神經突觸消退了，寶寶的獨立、自信和責任感就難以恢復了。
總之，每個寶寶都是不同的，每個寶寶都有獨特的潛質和天賦，每個寶寶的成長也不是同步的。早期教育不能搞「一刀切式」的教育。早期教育就是在寶寶關鍵期極力發展該時期應有的能力，從而讓寶寶全面的發展，同時，在關鍵期教育的過程中發現寶寶的興趣所在和個性稟賦，所以，早期教育即追求全面教育，又注重個性發展。
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