爸爸，你都沒教導我要有責任心，等做錯了事，我才懶得承擔責任呢

通常情況下，孩子一旦做了什麼錯事，都是由父母來負責任。我們經常會聽到這樣的抱怨，比如：「也不知道他的父母是怎麼教育孩子的」「這孩子的父母真差勁啊！」……

對父親來說，一定要教導孩子能夠對自己的行為負責。即使年齡很小的孩子，只要他犯了錯誤，一定要讓孩子主動承認錯誤，並自己去道歉。

有這樣一個故事：

歐陽先生在英國一所著名的大學執教，他的鄰居是一對來自法國的教授夫婦。

有一天，教授夫婦的7歲兒子踢足球時，不小心將球踢到了歐陽先生家的大門上，門上的玻璃被震碎了。

歐陽夫婦按照東方人的思維習慣想，發生了這樣的事情，那對教授夫婦肯定會來上門賠禮道張。然而，他們失策了，那對教接夫婦在兒子犯錯之後，一直都沒有出現。

第二天的早晨，那個孩子在計程車司機的幫助下，送過來一塊嶄新的玻璃。小傢伙不好意思地說：「您好，叔叔，對不起……昨天我踢球時不小心踢碎了您家的玻璃，對不起，由於昨天很晚了商店關門了，沒有能及時賠償您。今天商店一開門，我就立刻跑去買了這塊玻璃。希望您能原諒我的過失。我向您保證以後這種事情不會發生了，請相信我。」

孩子的勇敢承擔贏得了歐陽夫婦的原諒和喜愛，他們邀請孩子一起吃早餐，臨走還送他一件中國特色的小禮物。

出人意料的是，當孩子拿著禮物回到家後，那對法國教授夫婦卻出現了。他們謙和地將那件禮物原封不動地還給了歐陽夫婦，解釋道：「孩子在闖了禍以後，不應該得到獎勵。」

故事中的教授夫婦認為，自己家的孩子打碎了鄰居家的玻璃，必須讓孩子學會對自己的行為後果負擔起他所要負的責任。孩子為了賠償，幾乎花掉了自己所有的零花錢。就這樣，他也得不到父母一分錢的「補貼」。但是如果在錢不夠的情況下，父母會考慮把錢借給他，而他自己必須得有自己的還款計劃。可以在早晨為附近的居民送牛奶、送報紙，或者在周末的時候為鄰居修剪草坪，或者節約自己的零花錢等等。

只有這樣做，才能讓孩子明白犯了錯誤是要付出代價的。只有付出這種代價之後，他才能接受教訓，在他以後的人生中就不會再犯類似的錯誤。

常言道：「一人做事一人當。」當孩子做了損害他人利益的事，必須讓他自己主動向人家道歉，並賠償相應的損失。這樣做不僅是為了獲得原涼，還能讓孩子從小就樹立起對自己行為負責任的意識。只有教會孩子對自己的行為負責，將來他們才能夠順利地進入社會生活，成為一個對家庭負責，對社會負責的人。

往往造成一些孩子做事，重視行為過程的本身，而不太重視行為導致的後果。因此，父親要有意識地在孩子小的時候就開始培養他們的責任感，做到讓孩子能夠對自己的行為結果負責。

培養孩子的責任心是一項長期而艱巨的任務。不僅需要父親循序漸進有耐心地對孩子進行教育，同時需要父親去了解孩子的心理發育特點，因材施教。

下面是幾種教育孩子的方式，僅供父親參考：

與孩子訂立「合同制」

在家庭教育中，父親要讓孩子明白該做些什麼，不該做什麼，如果做不到將會受到哪些懲罰。孩子們還小，做事的時候，往往憑的是興趣。如果對孩子的要求不夠明確，他們很難堅持下去。所以，要培養孩子對某件事負責到底，必須說清楚做事的要求，以及完不成會如何處罰。例如：生活中，把掃地的活承包給孩子，如果沒做好，就減少出去玩的時間。這樣，孩子才懂得，要對自己的行為負責。

讓孩子對自己的責任心引以為榮

有這樣一個10歲的小姑娘，從5歲起，她負責倒了5年的垃圾。小姑娘在5歲的時候，看到媽媽每天倒垃圾，很辛苦。所以那個時候，只要一聽到垃圾車的音樂，她就提著垃圾桶去倒。她的父母經常當著女孩的面在外人面前誇獎她能幹、勤快、懂事。小姑娘受到表揚後，這個習慣從未間斷。

小姑娘的父母通過表揚孩子，才激發出她主動倒垃圾的自豪感。慢慢地，小姑娘形成了這種習慣，把勞動看成是一種責任。

提醒孩子：該做什麼的時候就做什麼

在擦完手後，8歲的明明經常忘了把毛巾搭在架子上。為此，爸爸讓明明自己記下：洗完手，擦完手後該做什麼，便於提醒自己。經過幾次提醒後，明明再也不會忘了把毛巾搭在架子上了。為此受到父親的表揚，明明為自己的進步感到自豪。

所以，當父親要讓孩子記住做某些事時，記得要讓孩子自己記下要做的事情。孩子做到後，要不時地誇獎他。這樣，孩子們就會為自己的成績而高興，慢慢地形成了對自己的行為負責的習慣。

讓孩子設法補救自己造成的過失

當孩子弄壞了別人家的玩具時，一定要讓孩子道歉並主動賠償給對方。也許，對方會認為沒什麼大不了，這是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償。這時，父親一定要說服對方收下賠償，這樣可以讓孩子懂得：自己造成的不良後果，就該由自己負責到底。

責任心是孩子一生的美好品質，是孩子擁有健全人格的基礎。孩子的責任心是在日常生活中一點一滴培養起來的。孩子一旦有了責任心，才會對自己負責，對他人負責，將來會對家庭負責，對集體和社會、國家負責。因此，父親一定要培養孩子的責任心。

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