什麼樣的童年會導致暴力傾向，腦科學研究給你答案

原創 尹建莉父母學堂

中國人說「虎毒不食子」，從之前發生的親生父母凌虐幼兒致死的事件看來，這句話竟是錯的；因為下毒手把孩子丟到鍋中去煮的、打斷掃帚柄的竟然都是親生父母，真是駭人聽聞。不可思議之餘我們要問，為什麼現在有這麼多的虐童案？

比人類低等的動物都有惻隱之心，打敗的動物只要做出臣服的姿勢跪下來，脖子伸長「引頸待戮」，對方就會放它一馬，為什麼人會對沒有自衛能力的親生孩子下這麼狠的毒手？

美國威斯康辛大學的哈洛教授將小猴子一出生就與母親隔離，給它一個絨布做的媽媽，一個鐵絲網做的媽媽。絨布有溫暖，身上沒有奶瓶；鐵絲網冰冷，但身上有個奶瓶，小猴子可以吸吮。結果發現，小猴子幾乎所有時間都抱著絨布媽媽，只有肚子餓時才會去鐵絲網媽媽那邊，一吃完又馬上回到絨布媽媽身上。如果給它新奇的玩具，它會一隻腳鉤著絨布媽媽的身體，盡量地往前延伸自己的身體以便摸到玩具，非常沒有安全感。這些小猴子長大後，實驗者發現它們不能正常地交配。用人工授精的方式讓它們懷孕之後，它們會把親生孩子虐待致死；而且施虐的方式非常殘忍，用嘴咬、用手撕、把小猴從籠子頂上往下摔，所用的手法也是令人匪夷所思。

從研究上我們知道，從暴力家庭出來的孩子，成為暴力犯的概率比一般人高29%，受虐兒長大會成為施虐者。

最近科學家利用核磁共振看到了童年的受虐不只是烙下心理痕迹，還會改變大腦的結構。科學家已在受虐兒的大腦中發現掌管記憶的海馬回比一般人小，連接兩個腦半球的胼胝體（這是百萬以上的纖維束，負責兩個腦半球的溝通）比別人薄，連小腦蚓部的血流量都比別人少。他認為這影響了左、右腦的整合，因此他們的情緒常不穩定，一點小事就大發脾氣。

暴力雖有基因上的關係，後天環境對暴力也有潛移默化的影響。一個孩子從小在家裡看到父母用拳頭解決事情，或在學校中被老師羞辱及體罰，這些負面的經驗會使他在潛意識中，認為打人是可以的：我父母都打人，我的老師、班主任、校長都打人。將來遇到挫折時，想都不用想，手就伸出去打人了。

研究者發現受虐兒對憤怒的表情要敏感得多，辨識得也很快，只要有40%憤怒的成分在內，他們就立刻認為這是一張憤怒的臉，然而正常兒童要到70%以上才認為這是一張憤怒的臉。家庭暴力會改變孩子大腦對憤怒表情的知覺，大人臉上的表情一變凶，孩子大腦的杏仁核便快速活化，這時他累積的負面情緒會大量分泌正腎上腺素，使他心跳加快，手心冒冷汗，血液集中到四肢準備逃命。

他們對環境中很細微的憤怒線索特敏感，使得他們在學校中不善與人交往。研究發現，人的大腦不能一直停留在危機處理的狀態中，這會殺死大腦海馬回的神經細胞，使記憶衰退。正腎上腺素還會使前額葉與杏仁核的連接更敏感，因為前額葉掌管對外界信息的解釋，一旦前額葉過度解釋，便會把別人的微笑解釋成冷笑，別人的善意解釋成惡意，就會產生「自衛性」的暴力行為。

受虐兒變成施虐者是個可怕的惡性循環，一定要遏止。因此公權力對家暴事件一定要介入，不可再說「清官難斷家務事」了。如果我們再不採取行動保護這些受虐兒，20年後，在大街小巷搶你皮包、取你性命的，可能就是這些當年被父母、你我、社會忽略的孩子。現在不管，將來就得付出沉重的社會成本。

看到現在的初中生動不動就在微波爐中烤小狗，把小狗的嘴巴用鐵線綁住，活活餓死它，或用橡皮筋把它的生殖器綁住，使它壞死……這些恐怖的殘忍行為已不是「孩子不懂事」或「一時好玩」能解釋的。它是冰山一角，是我們家庭瓦解、社會喪失功能的嚴重警示。

以前聽人家說「有快樂的孩子才會有快樂的國民」，都覺得是俗不可耐的老套，現在在大腦中看到「大腦產生觀念，觀念引導行為，行為改變大腦」的正回饋迴路後，我們對孩子的行為真的要謹慎了。當我們看到不正常的環境會導致大腦不正常地發展，而這個不正常又會造就出更多不正常的行為時，我們怎麼能夠坐視這些慘劇每天發生，而不趕快拿出補救方法呢？

童年缺乏親情的後遺症，可以從羅馬尼亞孤兒院的例子中窺知一二。

羅馬尼亞在第二次世界大戰後人口銳減，政府為了快速增加生產力，規定每個生育年齡的婦女至少要生四個孩子，不然需納稅。但是很多人生養不起，政府便蓋國家教養院（其實是孤兒院），來收容這些被迫出生的可憐孩子。這個沒有人性的錯誤政策，造成六萬四千名嬰兒一出生便離開父母，住進公立教養院。這些孩子不但缺乏親情，連人影都看不見，一天有22小時單獨躺在小床上，沒有人理，只有換尿布時才有人來，保姆與嬰兒的比例是1：10，3歲以後的比例是1：20。

後來羅馬尼亞經濟崩盤，政府允許西方國家來收養這些孤兒，結果發現這些孩子的行為都不正常。他們的行為跟一出生就與母猴分離的小猴子非常相似：獨自坐在角落，不停地前後搖晃、撞牆（所謂的自我刺激行為），對陌生人沒有恐懼感，智商都偏低，行為有偏差。他們在正常家庭生活了五年後，行為都沒有改善。最後送去底特律兒童醫院做正子斷層掃描的檢查，結果發現，抑制自己不要做不對行為的前額葉眼眶皮質，管記憶和情緒的海馬回和杏仁核、顳葉外側及腦幹都不正常。

大腦是個動態的組織結構，杏仁核、海馬回的不正常發展，會影響很多的認知發展。愈小的時候杏仁核和海馬回受損，愈會造成社會行為的缺失。

那些從小被隔離長大的猴子，永遠處在猴子社會階層的最下端。它們皮質神經元的連接稀疏，行為神經質，走路蹣跚不穩，研究者甚至發現它們連叫聲都不正常。

很多父母不了解嬰兒期情緒發展的重要性，常以為他們還小，沒有記憶，把他們二十四小時托嬰，周末才抱回來看一下；又因為這個時期的孩子沒有自衛能力，常變成父母爭吵的出氣筒，隨意打罵，甚至有活活被餓死的例子。底特律兒童醫院的邱加尼醫生說：「嬰兒期情緒結構的不正常發展，造成後來社會行為的不正常表現。」

許多人想要孩子而要不到，有孩子的人應該要感恩。在孩子童年時就要給他一個溫暖的家，不要以為把他放到幼兒園就萬事大吉了。愛和安全感是孩子成長的第一要素，所有的大人都應多關心一下你周邊的孩子們。

本文節選自《好孩子：三分天註定，七分靠教育》

作者介紹

尹建莉&洪蘭，

洪蘭（台灣中央大學認知神經科學研究所所長）一九六九年台灣大學畢業後，即赴美留學，取得加州大學實驗心理學博士學位。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，更致力於閱讀習慣的推廣，足跡遍及台灣各縣市城鄉及離島近千所的中小學作推廣閱讀的演講。和尹建莉老師合作出版《好孩子：三分天註定，七分靠教育》。

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