Valery | 我在澳大利亞國立大學的蛻變
訪談時間：2016年6月24日
Valery，本科讀的是浙江大學城市學院和澳洲南昆士蘭大學的中外合作辦學項目，取得了這兩所大學的雙學位。之後，Valery去了澳大利亞國立大學攻讀金融碩士，並於今年6月畢業。澳大利亞國立大學在2015-2016年的QS世界大學排名中，排名第19位。
Valery一直都相信，「Failure does not define you，determination does.我們不應由自己的失敗來定義自己，如何定義自己，取決於有沒有一顆堅定的心。」不沉迷於安逸的現狀，時刻保持著一種上進的心態，懷揣一顆求知的心，去為自己的未來開創一份美好！
Valery從澳大利亞國立大學碩士畢業
訪談實錄：Valery的故事
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2010年，我開始在浙江大學城市學院上本科。那時的我，迫切地想要學到更多的東西，想要獲得更高層次的大學教育，所以我就以二本的分數申請到了城院和澳洲南昆士蘭大學的一個中外合作辦學項目，接受了四年的雙語教學。
中外合作辦學有許多種，你可以選擇在大學期間出國，比如2+2、3+1的模式；也可以選擇不出國，在國內把大學攻讀完畢，就是4+0的模式。我申請到的這個合作辦學項目就是四年都在城院，沒有去南昆士蘭大學學習的模式。但是畢業時候，我們會拿到「浙江大學城市學院國際經濟與貿易本科學士學位」以及「南昆士蘭大學商務本科學士學位」兩個學位證書。
要拿到兩個學位，就要付出兩個學位的努力。我們不僅要修滿12門城院的課程，還有修滿12門澳方的全英文授課課程才能畢業，相當於我們項目的課程學習比普通類似專業的同學多了一倍。
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大一的時候，我們上的都是城院的普通課程，算是課程的第一個階段。但到了大二大三，即第二個階段，澳方的全英文課程就循序漸進地加入了。教澳方課程的老師，雖不是外教，但基本都有留學經歷，也都在南昆士蘭大學有過任教交流的經歷。
我覺得這種第一階段、第二階段的課程安排，對我們來說是一個很好的緩衝，讓我們更容易過渡和適應西方式的教學，畢竟對一個大一新生來說，如果直接進入全英文的課程，挑戰就太大了。
大二大三的時候，我們的課程壓力非常大。因為隨著澳方課程的加入，我們會有接二連三的大作業，如商業計劃報告、市場分析等，這些資料和大作業都要用英文撰寫，作業和考試的評分標準也都是按照南昆士蘭大學的模式來評的。這種西方式教學的融入，雖然一開始讓我們很痛苦，但正是這樣的經歷，讓我學會了在困境中掙扎學習，提前適應了西方教學模式，也獲得了相應的實踐技能，提高了抗壓能力，猶如蝴蝶破繭而出一般。
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在我的觀念里，大學很短暫，所以我會嚴格要求自己，時不時推自己一把，也只有這樣，我才能知道自己的潛在能力。在大學期間，我獲得過國內的國家獎學金、學業獎學金、工作優秀獎學金、優秀學生幹部榮譽稱號等，也連續三年獲得了南昆士蘭大學頒發的校長傑出學術成就獎（Dean"s Award for OutstandingAcademic Achievement）。
這個「校長傑出學術成就獎」是學校主動頒發的，要求是學生的學術成績GPA達到一定的高度。而我一直拿這個獎是因為我一直告訴自己「要做好自己該做的」。雖然這些獎學金、榮譽稱號，對我只是一個階段性的象徵，但我所收穫的老師、朋友的友誼和幫助卻是不可估量的。
比如我選擇出國，就和大二時我與導師的一次談話有關。當時我和導師談了對未來的規劃，我想知道怎樣才能讓自己在當前高度競爭的就業市場中，更加具有競爭力，甚至脫穎而出。那時導師就提醒我說，「本科生遍地都是，已經不具有競爭力了，出國或者讀研究生可以提高自己的競爭力。」
我考慮到自己在雙語學習中，已經完全適應了西方的教學模式，所以在當時就明確了出國去歷練的目標。又因為對澳洲教育制度更加熟悉，所以澳洲成了我留學地點的首選。到了大四下半學期，我完成了所有的課程學習，就著手準備畢業論文和出國讀研的材料了。
我可以很驕傲地說，申請研究生的所有流程都是我一個人包辦的，包括個人陳述、個人履歷Resume, 還有學校的選擇和與學校的溝通。而在申請過程中需要的英文書寫能力、溝通能力，都是在本科期間積累的。
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我申請到的是澳大利亞國立大學的金融碩士，澳大利亞國立大學目前的世界排名是第19位，所以學校非常注重學術氛圍。因為經歷了南昆士蘭大學的教學模式，我非常快地適應了澳大利亞國立大學的教學方式，因為基本是一模一樣的。
唯一不一樣的就是，澳大利亞國立大學的學生都好優秀，每個人都非常的努力。而在國內的時候，我們都以為外國人是天天party,不知學習為何物的。而事實則是，我周圍的很多外國同學都具有一定的工作實踐經歷，他們的很多觀點都很獨到，同時在公開演講方面，他們更加自信，這是國內許多學生所不具備的。
此外，我們學校給學生提供了很多資源，如論文撰寫技能的培訓和諮詢、就業諮詢等，都是免費的，只要學生有需要都可以去獲取。我個人是非常喜歡學校的就業中心，每周為學生提供就業諮詢、面試技巧培訓，你可以把你的簡歷拿去給他們看，他們會給你提各種建議。
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和在國內相比，在澳洲學習生活還是很不一樣的。我接觸到了很多不一樣的人和事情，增長了很多見識。回國的時候，我媽媽就說我成熟了很多，一切都能自理了，獨立性也增強了許多。其實這些改變都是自然而然的，因為一個人在國外，不想在國外昂貴的食物上花太多錢，所以每天要自己做菜做飯。還有搬家、搬行李，所有的事情都要靠自己完成。
雖然我挺適應澳洲的學習的，但一開始，我卻不怎麼適應澳洲的生活。我有點不適應堪培拉的寂靜，因為堪培拉非常的鄉村，我們經常稱之為「堪村」。雖然堪培拉是澳洲的首都，但它只是個政治中心，完全沒有商業的氣息，沒有繁華的市區，也沒有繽紛的娛樂設施。
堪培拉的天氣也很奇怪，白天可以很熱，但是晚上非常冷，比悉尼、墨爾本這些澳洲的海濱城市冷很多。所以一般到了晚上，大家就開始宅了。不過後來我也漸漸適應了這種平靜的生活，每周去超市買下一星期的食物，然後享受一下午後的陽光。
有感而發的覺得「留學」這個東西，有點像「圍城」，城外人與城裡人的悖論。我是學金融的，雖說伴隨著教學國際化，即使不用出國，也能接觸歐美的金融知識和體系，但是我不後悔出國。因為出國留學讓我認識了好多頂尖的老師，出國留學是一種自身能力的升華經歷。
現在畢業了，我希望能在澳洲找工作，找一份與商業相關的工作，把自己所學的知識運用起來，幫助別人。同時，我也希望在接下來的幾年中，也能夠不斷學習，提升自己的能力，努力做一個更加優秀的人！
小編說乾貨：
中外合作辦學項目，即國內院校和國外院校或教育機構根據各自的教學法規以及教學要求，在中國境內合作辦學的課程項目。
中外合作辦學有兩大類：一類是以機構的形式，如寧波諾丁漢大學，相當於是英國諾丁漢大學的分校，只不過這所分校設在了中國境內；另一類是以項目的形式，根據專業而設立的2+2、3+1、4+0等模式的專業留學項目，如Valery就讀的大學項目就是4+0的商務本科專業項目。4+0的意思就是大學4年都在國內的大學；同理，2+2為國內大學學習兩年，國外大學學習兩年。
小編想說，Valery選擇的4+0的中外合作辦學，雖然是在國內完成學業，但項目的雙語教學和西方教學方式，不但讓Valery獲得了中外兩所大學的雙學位，更讓她在碩士階段在澳洲如魚得水，正如她所說的，「非常快地適應了澳大利亞國立大學的教學方式，因為基本是一模一樣的。」所以，中外合作辦學可以說是一條經濟型的留學路。
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