怎麼處理好隔代教育三者之間的關係？
父母與孩子是以血緣為紐帶的親子關係，承擔著誰也無法替代的教育責任和義務；而孩子對父母的依戀感和從父母那裡得到的安全感是一種天然的情感關係，也是誰也無法取代的。祖輩樂於參與，並不意味著父母的責任因此可以豁免，如果把對孩子的教育、撫養雙手推給老人，是對孩子成長不負責任。
專家認為，祖輩與父輩，孩子的爺爺奶奶與外公外婆之間，兩種教育觀念，兩種教育方法，雖然從不發生正面的衝突和碰撞，但投射到孩子身上，卻是背道而馳的，這也許是一種隱性的衝突，帶給孩子是一種迷茫和無所適從。
孫輩教育關係可以有一種和諧互動的方式，首先需要處理好祖輩與兒女、祖輩與孫輩、祖輩與親家這三種關係：
1、祖輩與兒女：祖輩應做好稱職的配角，而不要越俎代庖
父母與孩子是以血緣為紐帶的親子關係，是誰也無法替代的一種教育責任和義務。孩子對父母的依戀感和安全感是一種天然的情感關係，也是誰也無法取而代之的。祖輩對孫輩的教育不應該也不可能取代父輩的教育。因此，祖輩在對第三代教育中要合理定位，做到不錯位、不越位，祖輩應做好稱職的配角，而不要越俎代庖。
2、祖輩與孫輩：不要過度寵愛、限制和保護
祖輩與孫輩的關係是一種「隔代親」的情感依戀，如果祖輩對孫輩過度寵愛，必然造成孫輩對祖輩過分依戀，影響孩子獨立性的養成。當前在孫輩教育中的主要傾向是祖輩對孫輩百依百順，遷就溺愛，老人們心甘情願成為孩子的「防空洞」，這樣容易使孩子養成「以我為中心」的處事態度。而對孩子過度限制和保護，則容易扼殺孩子的好奇心和冒險、創新精神。
3、祖輩與親家：互相尊重，取長補短
來自不同文化背景的「兩親家」對第三代的教養在教育觀念和方法上的分歧與碰撞是不可避免的。因此，親家之間要相互尊重，取長補短，尋求教育的合力。作為孩子的父母要為他們搭建交流溝通的平台，以求得在科學理念的前提下，對共同的下一代在教育目標上求得一致，在方法上走向趨同，而不是「我行我素，各行其是，相互抵消」。溝通的關鍵是尊重和理解。
整理自中國移動「和教育」
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