八字越學越不準？真的是這樣嗎

記得曾聽一位易友這麼講：學八字三個月，測什麼什麼准；學八字一年，測什麼什麼不準；學八字三年，對自己的斷語沒自信。

第一個階段：老虎出山——渾身是膽，橫衝直撞

學三個月，斷什麼什麼都能准。難道他真的學會了嗎？這是絕對不可能的事情。此時初學者猶如無頭蒼蠅一般到處亂撞，看到什麼測什麼。八字中的五行、六親、神煞、納音並非需要整體進行分析才能批測的，它們可以獨立或並存來提取信息的。

簡單舉例來講：

乾造：丁卯己酉庚午戊寅

六親信息：官星生正印則有學歷，年上正官則祖上還可以。正偏印透，性格有些古怪。

日柱信息：庚午說明喜歡爭強好勝、能力可以、有傲氣、衝動，運氣比較曲折。

時辰信息：寅時出生比較會權衡利益。

五行信息：年上卯木被沖，婚前感情較不順心（其實兩印相透，也可以說明）。寅午合，婚姻較晚。

以上信息，初學者就可以簡單看出，並批斷。優勢在於，感應能力比較強，初生牛犢不怕虎；劣勢在於八字知識單薄，經驗少，不能夠反覆考慮理論問題，肆意切入。那麼，信息雖然有一定準確性，但是沒有邏輯，也不夠具體化，未能批測到命主的重大事情，無法詳細預測一生運程。

第二個階段：對著靶子射箭——有的放矢

學習一年，確認熱愛學習八字，腦海里在摸索一條思路和切入點，有了目標。懂得考慮格局、氣勢，綜合分析五行生剋制化對日主的厲害關係，六親作用體現的命運信息。

坤造：甲子壬申丙申丁酉

這個八字七殺透出，比劫合殺，而且有印化，是個還不錯的八字。如何在弱印、弱日主里斷出她的學歷與職業呢？此階段的朋友把握起來有一定難度。

切入點：七殺透，有比劫合殺，不用考慮日主強弱。

測學歷：丁火合制七殺，甲木能生到日主，印氣通身則有學歷，但畢竟是七殺阻隔，印無根，學歷也就只能是大學層次。

測工作：丁把壬殺拉入主位，日支申金伏呤到月，子申合，我宮之物去就官，所以工作單位在公門。壬丁合，透偏印。說明是文職類的工作，但非人事管理，而是帶策略、業務、貿易性的工作。

在此層面，只是簡單對命局定個位，這『位』根基到底穩不穩，有沒受到什麼影響還未能分清。因此就會產生越學越斷不準的困惑。另外，此階段是最容易走入平衡法過於看重日主強弱的歧途，例如：格局複雜、多變，從而逃避格局理論；受其他書籍的影響，特別是現代書籍；對古書中提到的『用神』詞義理解錯誤。

第三個階段：苦其心志，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能

學習三年左右，對用神有了明確的領悟，如：食神制殺，有印為破。但食強殺輕時卻又喜印來護。那為何此時對自己的批斷沒自信呢？因為在此階段，對大運、流年難以把握。

分析一例：

坤造：

庚己戊丁

戌卯戌巳

大運：戊寅丁丑丙子乙亥甲戌癸酉壬申辛未

4歲14歲24歲34歲44歲54歲64歲74歲

始於：19741984199420042014202420342044

此八字燥氣太重，火為母，必然母有大災。那麼是戊寅大運寅戌供、巳寅刑之時，還是丁丑運丑土刑動戌這個火庫之時呢？又或是戊戌日柱限還是己卯限呢？

判斷大運：

戊寅大運，雖然寅戌供、巳寅刑，但戌火庫為未動；不太可能這個大運。（丁巳年、戊午年雖然火氣更旺，但年上庚金也代表母，又為年柱限；有大運戊土化，不會有生命危險。此大運只能說她母親身體不佳，家運、自身不好。）

丁丑大運，可制庚金，丑土刑開戌庫。己卯月限中卯木合戌致燥氣旺盛的。所以在此大運與月限中。原八字是合火局，大運刑，所以必然是她母親身體有病，去世時會帶有突發性或癌症類的。

判斷流年：流年有乙丑、丁卯、庚午年都有可能。乙丑年，合到庚金，丑年應大運丑土，很像是在這年，但原八字是埋金，大運是克金的，不太可能是此年。丁卯年，卯合戌、丁克庚的應期，庚午年庚金虛透被克，午到為戌庫之火出現，判斷她母親應就是這兩年中去世。（是丁卯年）

這階段一般需要2、3年的時間，猶如在煉丹爐火熱灼身般，煉就真金。隨著知識量增加，水平提高明顯，但期間需要勤學苦練，也會出現大量錯誤，應查漏補缺，總結積累經驗教訓，心態上一定要平穩，切勿畏首畏尾，自暴自棄。

第四階段：取得畢業證，順利結業

經歷了上個階段，心態上變得平和謙卑，知識穩紮穩打，此時明白了原局八字反映信息，大運判斷吉凶或應期，在流年中定應期與推演具體事件。

順利結業，在批斷命造信息時不代表沒有錯誤出現，但準確率應起碼在70%以上，大方面來講不會有太大的出入（當然名醫也不能包醫百病，總會有一些命造斷不準的）。

需要提到的是，這個階段更著重於人的德行，仁和謙卑，三人行必有我師，見賢思齊焉，見不賢而自省焉！

第五階段：學不可以已

這階段是非常自由運用的時候，結合其它學科知識，融匯八字預測中。

例如：依據出生地對應八卦方位，提取影響命運的信息；姓名的影響；梅花易數外應學；六壬十二神在八字中應用；奇門三才理論融入八字三才，諸多學科應用其中。高手們在不斷轉換太極過程中，把易學的象、數、理巧妙應用，使得八字斷得淋漓盡致、活靈活現。

君子知夫不全不粹之不足以為美也，故誦數以貫之，思索以通之。

學習不可以停止，這一步，便是把其他學科的知識與八字融合貫通，多方面進行學習，開啟下一步之旅

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