教書先生一上聯「壁上畫貓驚鬧鼠」，放羊娃隨口對出下聯眾人皆贊

我們國家過年都會貼對聯，喜迎新年的到來，是一種對未來生活的美好祈願，但在古代對聯是文人騷客日常生活中的一部分，看見任何事物，經歷任何事情都可以用對聯的形式來表達，今天我們來講一個教書先生和一個放羊娃之間的妙對，幾幅對聯就改變了放羊娃的人生。

這個故事發生在秦朝末年，當時項羽從盱眙官山接走了楚懷王的孫子熊心，想要擁立他的懷王，而熊心是整個村子裡唯一有學問的人，他這一走村裡的孩子便沒了老師，但是這群孩子有上進心，知道學習，為了村子之後的發展，村子裡最富有的幾戶人家商量了一下便找來了縣上一個姓陳的書生，由他代替熊心重新教孩子們讀書念字。

陳老名叫陳博文，飽讀詩書，滿腹經綸，原本應該能在仕途上大展宏圖，但是因為家境貧寒，陳博文老先生並不受人待見，再加上沒有人願意舉薦他，所以陳博文老先生一直沒有走進仕途，只能靠著微薄的教書工作賺點勉強果腹的生活費。起初陳老礙於面子，不想從縣城下鄉去教書，但聽說這幫學生是熊心教過的，陳老這才同意了。

但因為是在鄉下，沒有幾個有錢人家，自然也就沒有幾個學生可以收，陳老的生活並沒有得到改變，仍舊清貧得很。好在陳老十分喜愛這群聰明又上進的學生，自己沒能入仕途，便把自己的夢想寄托在了這群孩子身上，希望有朝一日自己教的孩子也完成自己的心愿，也算是了了自己的一樁心事。

一日午休時間，陳老已經躺下打算小睡一下，下午好有精神給同學們上課，可是頭頂上總有老鼠在房樑上來回走，還時不時發生幾聲老鼠的叫聲，惹得陳老無法入睡，陳老一氣之下便在牆面上了一隻貓咪，並且還學了幾聲貓叫，這才把房樑上的老鼠給嚇走了。看到在此番場景，陳老一時興起出了一個上聯「壁上畫貓驚鬧鼠」，想著下午到了學堂讓學生們對對下聯。

到了下午，學生們到齊了，陳老便把自己中午想出來的對聯給大家說了說，來了個隨堂測試，學生們七嘴八舌的講了不少，但仍舊沒有讓陳老滿意的。正當此時窗外傳來了稚嫩的聲音「田頭草人嚇麻雀」，話音剛落，就引起陳老的讚賞，雖然這下聯沒有什麼精彩之處，但貴在和他的上聯對仗工整，比剛剛幾個學生對的還要好。

陳老和學生來到了課堂外，發現這聲音竟來自一個十二三歲的小牧童。原來這個牧童名叫朱小，是個孤兒，和地主家放羊來養活自己，雖然是個孤兒，但他聽了不少關於熊心的故事，所以特別想要上學堂，可苦於沒錢，只好在沒有事情做的時候偷偷跑到客廳窗戶邊下面學習知識。

陳老看著年紀小小的朱小，心裡分外憐惜，但又不確定這小孩對對聯是不是有一定的運氣成分在裡面，於是陳老又先後出了兩個對聯讓牧童來對，如果全部能對出來，就免費讓他在學堂學習，朱小開心極了，一口便答應了。

陳老的第一個上聯是「仰天天天旱無水」，牧童想了想給了下聯，「仙洞洞洞底有仙」，此聯給出後再次得到了陳老的認可。而第二個上聯是「新竹長、長過老竹。新青勝藍。」這次牧童再次展現了他的才能，想都沒想，脫口便答到「老樹高，高過新苗，老盛新茂」。

就這麼一來二去之下，陳老對朱小更是喜愛了，還讓他和自己一起回家，帶他吃飯等等，並且當場免除了牧童的學費等，讓他免費入校和其他孩子一起上課。這一舉動直接改變了他的人生軌跡，在學到一定的程度後，朱小拿著陳老的推薦信去投靠了蕭何，後來還成為淮陰侯身邊的高參，從一個普通放牛娃一躍成為了官場紅人。

其實從這個故事，我們不難看出任何事情都需要一個機遇，但是機遇來臨時最重要的還是你是否能把握住。

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