今天看了松鼠，寫成作文不會看起來像老鼠吧？
原標題：今天看了松鼠，寫成作文不會看起來像老鼠吧？
《丁丁老師教作文》專欄
第41篇「教育文章」
小學作文啟蒙階段，有一類常見的作文類型，就是寫物，如何準確形容一個物。
這是寫作基本功的訓練。一個物在面前，你怎麼告訴別人，這個物到底是怎樣的？更關鍵的是，假設別人根本沒有見過這一物，怎樣才能讓別人在腦海中形成一幅圖？
生活中，我們經常用到這一技能。比如，在你面前擺一個蘋果一個桃子，來了個二歲多的孩子問你這是什麼？你告訴他左邊的是桃子，右邊的是蘋果。可是孩子接著來了一句：為什麼它是桃子，不是蘋果呢？
你該怎麼告訴他？
其實，這就是如何準確形容一個物。用手去摸，上面有毛的是桃子，沒有毛的是蘋果。除了這，它們還有哪些區別呢？
接著，你就得告訴他顏色不一樣，蘋果有光澤，看起來很亮，桃子沒有光澤。它們的底部不一樣，蘋果是凹進去的，桃子尖尖的，像個心。口感也不同，成熟的蘋果酸甜飽滿，果肉酥脆，桃子粉紅色的肉，軟軟的，甜甜的，汁水多。當你這樣認識物並介紹物的時候，就是在寫作文。
我們經常去動物園看動物，也多次看過松鼠，如果把松鼠寫成作文告訴別人，你會怎麼寫？怎樣把松鼠寫得像松鼠，而不是老鼠？
我們來欣賞兩位孩子的作文，說不定你就能摸到寫物作文的竅門。
松鼠
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張錦灝 武漢市東西湖區凌雲小學 四年級
√丁丁老師千聊網路作文課
「吱嘎吱嘎」松鼠正在吃松果呢！它可真貪吃呀！連吃都沒有吃完，就拿起松果往嘴裡塞，好像生怕被人跟它搶似的。所以沒過一會兒，它的嘴已經像一個皮球了，真可愛。吃完後，它就像老鼠一樣抱成一團呼呼大睡了！
它不僅吃東西可愛，睡覺可愛，它的外貌也十分討人喜愛呢！那似蒲公英一樣的耳朵；半睜半閉似月亮一樣的眼睛；兔子一樣的三瓣嘴。前身雪白的皮毛，脖子似乎還圍著一圈灰色的「圍巾」，後身像穿著棕色的外衣，還有那一條毛茸茸的大尾巴，它用尾巴當降落傘往下跳，就跟我們玩跳傘遊戲一樣。
它平時神出鬼沒，大部分時間都待在樹洞里整理松子松果，以便冬天來臨時有食物可吃，只有出來找食物時才出去玩一會兒，放鬆放鬆，有趣極了。
松鼠真是一種有個性的動物啊！
丁丁老師點評：一開筆就動態呈現了松鼠最重要的特點——「吱嘎吱嘎」吃松果。有了這一句，下面就放心了，肯定不會寫得像老鼠了。
果不其然，寫了吃東西的可愛、睡覺的可愛和外貌的可愛，就連習性都是有趣有個性的。字裡行間，你能感受到張錦灝對松鼠的那份喜愛。
松鼠與我
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尹梓涵 武漢市武昌區復興路小學 三年級
√丁丁老師千聊網路作文課
六歲時，媽媽帶我去雲南高原看松鼠。
經過幾個小時的車路，我們到了松鼠區，「咔、咔」是什麼聲音，我蹦蹦跳跳地隨著聲音的地方跑去。
「哇！媽媽快來看！」我喊著，這隻小松鼠的嘴巴兩邊像貼了兩個大氣球似的，特別鼓。兩隻松鼠蜷縮在一起，用軟綿綿的大尾巴像蓋被子一樣蓋在身上，像一個大皮球。
突然，一隻松鼠出現在我的面前，它用兩隻閃著藍光的葡萄眼盯著我，搖著鬆軟的大尾巴，一對耳朵像兩個倒立的冰淇淋甜筒，可愛極了。
我正想抓它的大尾巴，可是，它像長了翅膀一樣，飛一樣地逃走了，還有一隻小松鼠像在玩雜技一樣，上躥下跳。
我不知道還有沒有時間再去一次，也不知道還能不能見到大尾巴的松鼠了。
丁丁老師點評：
相比張錦灝的松鼠，尹梓涵除了寫到松鼠的特點之外，還寫了我和松鼠的故事。先是遠遠聽到松鼠的聲音「咔、咔」，接著看到兩隻松鼠，再到盯著一隻松鼠看，最後逃走。過程記錄得清晰，有條理。更可愛的是，小作者肯定是個小吃貨，特愛甜食吧？松鼠的耳朵在她眼裡，就是兩個倒立的冰淇淋甜筒。
這兩位三四年級的孩子，寫物作文能寫得如此精彩，相當不錯。他們學會了抓住物的特點，準確生動形容，不會讓相近的物混淆。
要做到這點，重點是細緻的觀察，對比物之間的同與不同。比如今天拿粒黃豆和綠豆，放在桌子前，仔細觀察，列出同與不同。明天換幾粒白砂糖和鹽來對比。這樣的訓練做多了，物的特點你就能很好掌握。如果再像尹梓涵那樣加入故事，就是精彩的一篇作文了。
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