頭懸樑，錐刺股的兩人後來如何？歷史老師絕對不會告訴你結局

形容人刻苦學習的詞語有很多，比如「頭懸樑，錐刺股」，這是很常見的一種形容人努力刻苦的詞語，也是一種現代人看起來比較極端的催促自己學習的方式。通過刺激自己的身體，來達到警醒自己不要懶惰的目的，雖然看起來很愚蠢無奈，但也可以看出古人在學習方面的付出。

古人的很多勵志故事中，都有關於刻苦學習的描寫，這其中大多都反映了古人對於學習的孜孜不倦的追求。其實在今天看來，古代有很多讀書人這麼努力學習，甚至拼了命在學習，是有原因的。

畢竟古人能夠通過考功名來提升社會地位，做官，甚至還有可能當上駙馬，可以說能夠獲得這個名額的考生，是相當幸運的。

不過，前文中提到的典故中涉及到兩個主人公，也就是孫敬和蘇秦。這兩人的最後結局怎麼樣呢？可能很多人都只知道開始，並不知道結局，而且歷史老師可能也絕對不會告訴你。

孫敬，東漢的政治家，同時也是縱橫家，「頭懸樑」故事的主角。據說此人十分愛讀書，在年少的時候就非常發憤圖強，而是視書如命，總之就是讀書非常拚命的那種。

他早年還有一個稱號叫做「閉戶先生」，因為經常宅在家裡讀書，所以得名。他還經常熬夜讀書，有時候犯困睡著了，突然醒來就會懊惱不已，非常後悔自己浪費時光。

後來他想了一個辦法，將自己的頭髮和房梁拴在一起，這樣他如果再犯困，就會被驚醒，以此來阻止自己犯困。

可惜的是，此人後來雖然成為一個博古通今的大學問家，但終究還是沒有留下什麼其他出名的事迹。

而蘇秦，大家應該就比較熟悉了，戰國時期的著名謀略家和外交家，主要貢獻在於提出了合縱抗秦的設想，並且還是六國之相。據說他曾經得到太公的《陰符》，為了讀透它，蘇秦幾乎都不想睡覺，困了就拿錐子刺自己的大腿，最終學成。

雖然蘇秦做出過不少貢獻，但他最終還是因為為人的原因，被六國嫌棄，也沒能對秦造成實質性的削弱，最後以失敗而告終。

不過，此兩人讀書刻苦的事迹既然能夠流傳至今，也並不是沒有道理的。無論何種時代，讀書學習都是不能夠停歇的，古人刻苦讀書學習，而現代社會發展到了一定程度，很多知識不再局限於書本了，因此值得學習探索的內容也更多了，而古人刻苦學習的方式雖然有些過激了，但其態度是值得稱讚的。

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