趙翠：俺眼裡只有學生

「幹啥的說啥，你當老師、做校長，眼裡就應有學生，沒有學生咋有學校，咋有課堂？俺就是這麼想的和做的……」說著說著，「俺眼裡只有學生」口頭禪就從她嘴裡「冒」出來。因為眼裡只有學生，不論她接啥樣的班，都會神奇向好轉變；因為眼裡只有學生，她創出了班級管理的「勤」字訣、主題教學經；因為眼裡只有學生，她帶著教師由個體帶動幫扶，轉向了團隊共進的全面「小康」。她用自己的愛與責任，詮釋著一名業務副校長的價值取向。她就是山東省萊蕪市萊城區汶源學校副校長、數學教師趙翠。

「不讓一個學生掉隊」

9月1日，市裡舉辦「2018萊蕪最美教師」頒獎典禮，趙翠獲評全市最美教師。她的事迹展播中有句萌萌的話：「俺眼裡只有學生，不能讓一個學生掉隊。」從教26年，趙翠最讓人嘆服的是轉行數學的「神奇」。她學的是體育，任教小學體育一年後轉行教小學數學，一改就是25年，而所帶班級年年優秀。有老師問她：「你是神嗎？你的教學成績咋這麼高？」她快言快語：「俺眼裡只有學生，沒有學生掉過隊。」

趙翠印象最深的是轉行教數學頭一年。不少家長質疑：「一個學體育的能教好數學？」甚至想給孩子轉班，這深深地刺激了她。她暗下決心，借來了225課時的數學名師錄像課光碟，利用雙休日看錄像、學著上，寫出適合自己學生的教學設計。上課時，她給孩子畫情景圖、講故事，呈現教學內容。每節課都新穎靈動，學生都愛上了她的課。

2007年8月，她調到新成立的汶源學校任職。面對兩個班76個孩子，她驚呆了：「1—9的分成」會背的不到五分之一！四位老師加上兩名校長齊上陣，每人教一組學生，最後還剩一個怎麼也沒教會。校長對趙翠說：「這個孩子年底能考及格，你就勝利了。」於是，她讓學生結對，自己進行個別幫扶。一有空，她就在教室輔導學生，用實物教學生分成。經過半年努力，20以內的加減法，這個學生也都會了，年終考了96分。校長佩服地說：「趙老師，你真厲害。」

「教給學生一生有用的東西」

「對小學生而言，什麼最重要？是習慣，好習慣益終身。」每當趙翠給老師們「傳經送寶」，「教給學生一生有用的東西」講得最多。她從培養數學學科的說、讀、寫、思、問五大習慣入手，創編了審題「三讀」法：一讀，仔細閱讀題中的信息，勾畫出數字和單位名稱；二讀，圈點出難點部分，疑問處用曲線和「？」表示；三讀，根據題中的已知條件，確定解題思路，列式解答，舉一反三，久久為功。

她用現代教學理念對課程、課堂進行單元整合，探索出全新的單元主題教學，獨創了單元導學課、探究課、診斷課、綜合整理課四種課型，梳理數學知識框架，整合單元知識體系，一學期的課程六周就完成。她把節省出的教學時間用來開展數學閱讀。與學生共讀張景中的《數學家的眼光》《幫你學數學》，李毓佩的《愛克斯探長》《奇妙的數王國》……從三年級起，讓孩子建立了預習本和數學日記本，讓學生針對知識點、重點寫數學生活日記。

除了好習慣，還有她對學生的愛。李偉同學弱視、性格孤僻，從小失去母親，爸爸患有類風濕病，奶奶癱瘓在床。趙翠除了利用雙休日幫李偉幹家務，還常把李偉帶到家裡吃飯，每月給他家180元錢……學生王兆鋒迷戀上網、徹夜不歸，趙翠暖心相約、用心感化。這與她的腦勤、嘴勤、腿勤「勤字訣」分不開。

上課時，她用微笑創造出輕鬆和諧的氛圍，用微笑給後進學生尊重與鼓勵，用微笑給「問題學生」以感召。學生生病了，她主動為他們掏錢買葯、帶他們看醫生，每年花在學生身上的錢過千元；學生學習有困難，她利用一切空餘時間給他們補課；家長忙不能接孩子，她送學生安全回家……難怪學生都喊她「趙媽媽」。

「要讓學生成為你的粉絲」

「知心大姐」是老師們對趙翠的尊稱。無論剛上崗的青年教師，還是從教多年的老教師，都樂意找趙大姐交心談心。作為業務副校長，她傾心教師專業成長。對新上崗的青年教師，她常用談心法。聽老師問難，給他們支著兒。「像班級管理，先從機制入手，教他們建組織、訂計劃、定公約，用制度規範學生。再教給他們一些管理的小竅門：遇問題要冷靜，要有耐心，成為學生的大朋友。特別叮囑他們，要想讓學生愛上你的課和所在的班，必須讓學生愛上你這個人！要讓每名學生都成為你的粉絲。」趙翠樂呵呵地說。

趙翠帶頭踐行「青藍工程」，採用「一看、二上、三指導」的做法，把老師們扶上馬、引上道、送一程。一看，即指導老師們觀看校內外優秀教師課堂影像案例，讓他們看門道、定思路；二上，即親自上示範課，讓老師跟課堂、悟教學；三指導，即通過隨堂聽課、推門聽課，即聽即評，即聽即導，讓老師們抓本原、塑個性。趙翠與老師們一起上課、磨課，指導評優課、研討課。學校的陳曉慧、卞君英等多名老師，經她指導均成長為市區教學骨幹。

「俺眼裡只有學生。」趙翠這句簡單的話，是用長年累月的行動扎紮實實做出來的。她用這樣的說與做，講述著教書育人、立德樹人的質樸故事。

（作者單位：山東省萊蕪市萊城區教育局）

《中國教育報》2018年10月10日第6版

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