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小天才都是玩出來的!4個方法讓孩子在玩耍中成功!

不知道大家有這樣的經歷嗎?當你觀察孩子玩耍的時候,你會被他們的創造力和快樂所折服。

蘭蘭媽就是這樣,有時候看著我的兩個兒子在一塊玩,躲貓貓、搭樂高積木、逗小狗、在浴缸里玩水……我就想,我好像沒有正式地教過他們該怎麼玩,但他們天生就會!

後來我得到了答案。

美國國家遊戲研究所(The National Institute for Play)創辦人斯圖亞特·布朗通過大量研究得出了這樣的結論:在所有的動物物種中,人類是最會玩兒的。我們生來會做遊戲並且在遊戲中生存發展。

同時,他特別提到:玩耍能夠極為有效地改善包括個人健康、關係、教育、組織能力在內的一切。在激發大腦功能方面,遊戲的作用是無可比擬的。

情商之父丹尼爾?戈爾曼在《社交商》中也強調:玩耍有許多好處,孩子如果能夠在童年盡情地玩耍,他們會從中學到許多社交技能,比如如何平衡權力鬥爭,如何與別人結盟,如何有風度地讓步等。

然而,現在我們面臨的問題是,孩子們的玩耍天性常常被限制。

機器人先生曾在《一刻》的演講中說:現在孩子們正在接受的教育體系誕生於工業革命時代,它扼殺了學習中的閑暇時光,樂趣也所剩無幾,早已不再適合現代。人工智慧時代的到來,要求有創造力、共情力、領導力等,這些在現行的教育體系中都是比較欠缺的。

美國研究學校教育的學者也說:我們已經把孩子賣給了一種快餐式的教育模式,它使我們的精神和活力日漸枯竭,就像快餐侵蝕我們的軀體一樣。

那麼,家長們要如何守護孩子的玩耍天性?如何在玩耍中幫助孩子快樂成長呢?今天蘭蘭媽為大家介紹幾個方法。

1

有了安全感,孩子才能無憂無慮去玩

如果一個孩子感受到寵愛和關心,並得到周圍親人和朋友的認可,那麼他們就會比較樂觀、積極。這種樂觀的精神會驅使他們探索未知世界。

在之前的文章中,蘭蘭媽跟大家講過,在童年時期,每個孩子都需要父母或者其他照料者為他們提供一個「安全港灣」,在孩子緊張不安,需要關注、疼愛或者安慰的時候,他可以依賴這個安全基地中的親人。

與之類似,孩子也需要一個能夠使他們的情感得到休憩的地方,比如自己的房間或者外公外婆家,在他們從外面「探險」回來之後,心靈能夠得到放鬆。

這種探險可以是體力上的,比如騎自行車在周圍轉來轉去;可以是人際關係方面的,比如結交新朋友;也可以是智力方面的,比如去探索未知世界,滿足自己的好奇心等。

如果孩子感覺自己有安全港灣的支持,而且有自己信賴的人在場所以徹底放鬆下來,他就可以無憂無慮地玩耍了。比如,孩子因為媽媽或者自己喜歡的保姆在家而產生的安全感,可以使他放心地沉浸在自己的世界中,隨心所欲地進行創造。

2

幫助孩子在玩耍中鍛煉自己

孩子在玩耍中能學到許多技能,他可以在遊戲中應對挑戰、挫折和危險,而且總能夠全身而退,毫髮無損。從這個過程中,孩子能夠認識自己的能力,並學會控制自我和周圍的環境。

玩耍中出現的所有情況都是對現實的一種模擬,而且許多情況是現實中很少遇到的。

比如,玩耍可以幫助孩子學會控制他們對於與父母分離或者被父母拋棄的恐懼,為他們提供自主和自我發現的機會。同樣,在現實生活中因為危險而無法實現的願望和衝動,在遊戲過程中也可以毫無阻力地實現。

對於敏感、心思細膩的孩子來說,玩耍為他們提供了一個類似現實世界的緩衝地帶,例如孩子在玩耍的時候犯個小錯誤,大家可能會一笑而過,而如果是在學校這種正式場合的話,他就很可能會被同學嘲笑奚落了。玩耍可以幫助孩子放下心理負擔,放鬆地去探索新事物。

所以,家長可以在玩耍中觀察孩子,給孩子提供自我探索、自我學習的空間,同時在恰當時刻給予及時引導,幫助孩子在遊戲中訓練自我,得到成長。

3

讓玩耍幫助孩子減壓

雅克·潘克塞普在《情感神經科學:人類和動物的感情基礎》(Affective Neuroscience:The Foundations of Human and Animal Emotions)一書中說,嬉鬧是大腦愉悅感覺的源泉,而促進神經系統發育的情緒因素正是愉悅的心情。

對孩子來說,玩耍是最好的減壓方式。壓力不僅會導致孩子學習效率降低,還會抑制創造力,扼殺好奇心,損壞大腦的探索功能。

我親眼見過遊戲在我孩子身上的效應。當他們焦慮不安、心情不好的時候,只要能玩上一會,哪怕是跟爸爸一起打一會電動遊戲,變化幾乎立馬就能出現。孩子們的探索能力和好心情失而復得。

對於大腦的發育來說,玩耍所花費的時間絕對是物有所值。除此之外,玩耍還可以增加魅力:不管是成人還是孩子,大家都喜歡和會玩的同伴待在一起。

4

玩耍提高孩子的專註力

現在有很多特別好動的孩子,他們極度活躍、衝動並且常常注意力不集中。雅克·潘克塞普根據實驗推斷,上述癥狀都是神經系統渴望玩耍的表現。

因此他提出一條建議:對於這一類型的孩子,可以在早晨安排一個自由活動的時間,任由他們玩鬧。在他們玩耍的慾望得到滿足之後,再讓他們去學校,開始學習,這時他們可能就能夠集中注意力了。

當孩子逐漸長大,大腦中的情緒控制系統會抑制他們肆無忌憚的大笑和打鬧的衝動。大概10歲左右,家長會感覺到孩子慢慢變「成熟」了,更符合所謂的社交要求了。

隨著時間的推移,玩耍的衝動會逐步被其他事情所代替,童年時期的玩耍也就永遠停留在了記憶中。

玩耍鼓勵孩子進行新的探索,拓寬認識的疆域。玩耍讓孩子具有更強烈的好奇心,更能適應新奇的事物,更熱衷於參與社交。

不止是孩子,我們也是一樣。玩耍時,我們感到人性得到了最純粹的表達,個性得到了最真實的展現。玩耍的那一刻,我們最深刻地感覺到自己活著,玩耍也常常給我們最難忘、最美好的回憶。

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