國際學生融入校園「藏」妙招

留學海外，適應是大難題，而且對於來華留學教育而言，來華留學生適應亦為難題之一。為此，本版組織稿件，介紹法國里昂中央理工學院在促進國際學生融入校園學習、生活方面的舉措，以為計劃留學海外的中國學生提供經驗參考，亦為我國的來華留學教育提供國際借鑒。——編者

在經濟全球化的背景下，國際學生人數逐年增加，但國際學生實現留學夢的過程中也遇到了不少問題與困難，例如，如何應對文化衝擊，如何跨越語言障礙順利完成學業，如何融入異國文化，如何適應校園環境迅速結交外國朋友等，這一連串問題給國際學生群體及所留學的院校帶來了挑戰，迫切需要各方共同努力。

法國里昂中央理工學院每年招收400多名國際學生，涵蓋工程師、碩士及博士階段，約佔全校學生總數的21%。他們來自全世界40多個國家及地區。該校擁有合作院校超過75所，涵蓋五大洲的71個雙學位交換項目。該校在專註提升學生的通識教育培養及工程師素養的同時，非常重視高等教育國際化背景下的校園文化建設，在有效幫助國際學生融入法國校園生活方面取得了不少經驗。

對國際學生實行分班制

為促進國際學生儘快適應校園的學習、生活，里昂中央理工學院教務處將國際學生進行分班教學。在分班時，盡量避免同一國籍、同種語言的學生進入同一課程班組，從而促進學生間的溝通和交流，避免出現抱團現象。

同時，在部分課程中，教師要求國際學生與法國本土學生成立雙人小組，共同進行實驗課程或是習題測試，小組中的兩名搭檔獲得同一分數。關於這一做法是否得到國際學生的認可，學院國際學生辦公室展開了專門的調查，結果發現，這一舉措在國際學生中獲得了非常好的反響，既促進了學生之間的共同學習，又幫助了國際學生融入法國校園文化。

注重課程設置的銜接與對接

法國工程師教育在全球範圍內備受讚譽，作為法國中央理工學院集團的成員，里昂中央理工學院對於工程師的培養也有其獨到之處。兩年的通識教育階段期間，學生廣泛涉獵數學、基礎物理、化學、材料、機械、自動化、流體力學、工程學、信息及電學等多門學科，這給國際學生的融入與適應提出了很大的挑戰。為幫助國際學生應對課程跨度問題，里昂中央理工學院從課程設置、考核手段、小組課題設計、師資配備等多方面做出了努力。

首先，在法國教育體系中，數學是工具性基礎學科，對其他課程的學習有著重要作用。為此，學校專門開設了適應性數學課程，並作為通識階段的起步課程，從而夯實國際學生的數學基礎。同時，每門課程都設有課後輔導班，講師由高年級同學擔任，所有學生均可免費參加。作為答疑補漏、考前複習的輔助課程，許多國際學生都在課後輔導班中獲益匪淺。

由於國際學生眾多，考慮到語言能力或是科學文化知識的不足，國際學生的期末考試時間較法國學生延長了40至60分鐘。考試過程中，國際學生也可使用紙質版辭典。人性化的考試安排讓國際學生能夠獲得跟法國學生比較下相對公平的考試機會，從而更有信心在考試中獲得較高的分數。

其次，學校鼓勵國際學生積极參与小組課題設計項目，融入法國學生的課題研討中。每學年，學生都要組成4至6人小組，共同完成一個課題項目。在組隊過程中，學校鼓勵每組成員邀請1至2名國際學生加入，並鼓勵跨文化、跨語言的研究項目。

再其次，里昂中央理工學院的職業規劃課為每名學生都配備了一位學校導師，每學年安排見面3次，綜合指導學生的職業規劃並解答學習生活中的問題。許多國際學生在與自己的導師交流過程中找到了心儀的小組課題設計項目，或是獲得了進入相關專業實驗室學習、工作的機會。

推廣社團及俱樂部文化活動

里昂中央理工學院有著豐富多彩的社團組織和俱樂部，其中的樓層文化及老生帶新生的「傳幫帶」文化獨具特色。

所有註冊的學生均參加由學生住宿組織舉辦的面試，根據面試表現分配樓層。分配原則是同一樓層既有法國學生，也有國際學生。性格、愛好類似的學生會被分到同一樓層，從而有利於學生間迅速建立起友誼。學年期間，每周四定期舉行同樓層舍友聚會活動，通過活動將同一樓層的所有學生都聯繫起來，推動國際學生融入集體和校園生活。

此外，分配二年級的學生與新生直接對接，提供及時有效的幫助，每年的分配組織形式可能不同。「傳幫帶」的文化氛圍促進了跨年級學生間的交流，而國際學生在這些多樣文化中更易建立起交際網。

學校里也有著各大國際學生社團，包括中國、西班牙、巴西、日本在內的幾大國際學生社團定期舉行大型活動，提高社團影響力，也為國際學生展示本國文化提供了很好的平台。

由學生組建國際學生辦公室

國際學生辦公室（BI）由學生組建，成員由法國學生和國際學生共同組成，每年輪換一任，主要成員固定在10人左右，負責國際學生的相關事務。其自身的文化多元性使其在學生組織中很有代表性。

國際學生辦公室對接教務處的國際部，及時傳達並幫助解決國際學生生活、學習方面的困惑與煩惱，包括日常的國際學生事務處理、撰寫新生指南及文化交流活動的籌辦等相關工作。同時，國際學生辦公室對接全體國際學生及國際社團，負責協調並籌辦重大的文化交流活動，包括各國的文化周、中國社團的春晚、環球廚師等，從而提高國際學生社團影響力，促進文化交流，推動國際學生融入校園生活。其中，語伴結對子活動讓法國學生和國際學生得以相互認識並結對子，互相促進語言的學習。

組織豐富多彩的國際周活動

為幫助國際學生迅速融入法國的學習和生活，所有國際學生須提前一周到校，參加國際周活動（SIBI）。該活動是國際學生辦公室主辦的最盛大的國際活動，旨在豐富國際學生的文化體驗，夯實國際學生的文化課程基礎，並幫助他們熟悉基礎科學用語，以便跟上日後正式課程。國際周期間設置4門過渡性課程，分別是法語、文化、數學、科技。

國際周還為國際學生特設了教務註冊，銀行、手機卡開戶，醫療保險及入學注意事項等諸多講座。老師會適應國際學生的語言水平，儘可能詳細地回答國際學生遇到的各種問題。由於所有國際學生都提前一周辦理各項手續，他們有更充足的時間應對繁雜的手續辦理，也能得到更充分的指導，從而在開學後能從容地面對各項事務。

平時，國際學生辦公室還組織了眾多的文體活動。包括足球、籃球、網球等多項活動的體育競技日，讓國際學生在體育互動中拉近彼此的距離。城市暴走日安排了眾多里昂地標性景點，各隊參與者在活動中完成各項任務，體驗城市魅力，加深對當地的了解。此外，每年固定的國際周出行，更像是一次大家庭的秋季出遊活動，既能廣交好友，又能體驗各式文化風情。國際周期間每晚進行的幸福時刻及主題晚會則讓國際學生提前適應法國的晚會文化。晚會期間常有各大學生組織或是俱樂部組織的遊戲，國際學生在參與其中的同時，也得以進一步了解社團文化，並進而產生參與學生社團的想法。

（作者單位：中國駐法國大使館教育處）

《中國教育報》2018年10月12日第6版

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