漢字之美——春

漢字之美，首先美在意境，美在韻味。其次，才是美在字形。 兩三千年前就已經完成的造型之美，我們只能欣賞、讚歎，乖乖做一個捧著先人寶物悠閑於午後的子孫。那豐饒飽滿的內涵之美，那無與倫比的優雅、準確、精緻、壯闊、含蓄、形象、深刻，我們倒還有機會，在小心翼翼的使用中，體會並不斷豐富它。

1、春

甲骨文 金文 小篆 楷體

◎ 春萅、芚 chūn

〈名〉

（1）會意字。甲骨文字形,從草(木),草木春時生長;中間是「屯」字,似草木破土而出,土上臃腫部分,即剛破土的胚芽形,表示春季萬木生長;「屯」亦兼作聲符。小篆字形,隸變以後,除「日」之外,其他部分都看不出來了，失去了功能，只能看作記號了。

春,推也。從艸屯,從日,艸春時生也。會意,屯亦聲…今隸作春字,亦作芚。——《說文》

春為青陽,春為發生,春秋繁露。春者,天之和也。又春,喜氣也,故生。——《爾雅·釋天》

(2) 又如:春歸(春天來臨);春闈(春季考試);春蠶(春季飼養的蠶);春事(春季農耕之事);春人(春遊之人);春試(春季在京師舉行的科舉考試);春忙(春季農耕忙碌時);春社(元宵節前後舉行猜燈謎活動的一種遊戲組織)

(3) 男女情慾 [(sentiment of)love]

有女懷春。——《詩·召南·野有死麕》

(4) 指草木生長;花開放。常喻生機 [life;vitality]。如:春眼(形容柳葉初生之芽);春梢(春條的末稍);春叢(春日叢生的花木)

(5) 唐人還呼酒為春 [wine]。如:春杯(指酒杯);春台(飯桌);春酎(春酒。酎,醇酒,泛指酒)

(6) 也泛指一年 [year]

一卧東山三十春。——高適《人日寄杜二拾遺》

(7) 又如:春年(青春,年華);春秋(年紀;年數)

(8) 春色;喜色 [spring scenery;joyful expression]。如:春山(眼眉,婦女的眉色);春暈(春色暈染);春減(春色減退)

(9) 北斗指向東方為春,故以春指代東方 [east]。如:春方(東方);春路(東方的道路);春溟(東海)

春，蠢也。物蠢生，廼動運。 ——《康熙字典》。

因此，張曉風在《春之懷古》里有這樣一段描述：

而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡 造字之前，一隻小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗 時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節命名：「春」。

而葦岸在「立春」里寫道：

葦岸《一九九八：二十四節氣》

立　春

〖日期：農曆正月初八；公曆2月4日。時辰：辰時8時53分。天況：晴。氣溫：攝氏5°C－?C5°C。風力：四五級。〗

對於北半球的農業與農民來說，新的一年是從今天開始的。

古羅馬作家瓦羅在他的著作《論農業》中寫道：「春季從二月七日開始。」瓦羅所依據的日曆，是當時的古羅馬尤利烏斯歷（尤歷烏斯歷即後來的公曆前身）。在公曆中，立春則固定地出現在二月四日或二月五日。這種情況，至少在本世紀的一百年如此。一個應該說明的現象是，本世紀上半葉立春多在二月五日，下半葉立春多在二月四日。

能夠展開旗幟的風，從早晨就刮起來了。在此之前，天氣一直呈現著衰歇冬季特有的凝滯、沉鬱、死寂氛圍。這是一個象徵：一個變動的、新生的、富有可能的季節降臨了。外面很亮，甚至有些晃眼。陽光是銀色的，但我能夠察覺得出，光線正在隱隱向帶有溫度的谷色過渡。物體的影子清晰起來（它們開始漸漸收攏了），它們投在空闊的地面上，讓我一時想到附庸或追隨者並未完全泯滅的意欲獨立心理。天空已經微微泛藍，它為將要到來的積雲準備好了圓形舞台。但曠野的色調依舊是單一的，在這裡顯然你可以認定，那過早蘊含著美好諾言的召喚，此時並未得到像回聲一樣信任地響應。

立春是四季的起點，春天的開端（在季節的圓周上，開端與終結也是重合的）。這個起點和開端並不像一個朝代的建立，或一個嬰兒的誕生那樣截然、顯明。立春還不是春天本身，而僅僅是《春天》這部輝煌歌劇的前奏或序曲。它的意義更多地在於轉折和奠基，在於它是一個新陳更番的標幟。它還帶著冬天的色澤與外觀（彷彿冬季仍在延伸），就像一個剛剛投誠的士兵仍穿著舊部褪色的軍裝。我想古希臘詩人赫西俄德《工作與時日》里的那句「灰色的春季」，正是從這個角度講的。

記得多年前，有一次，我騎摩托車走在永武公路上，沿江的這一小段，江邊是蒼鬱的老樹，毿毿的嫩柳，江里春水汪汪，身上春陽暖暖。。。突然，手機簡訊響，停車一看，「傅老師。。。校園雨後的風景好美啊，從五樓的窗口望出去。。。」

是她。

眼前生機一片，人間無此歡喜。

年少時，我們不懂春天。這個字一定是經歷過許多春秋的老人造的。不然，一棵嫩芽的破土，怎會給他如許的欣喜？

附錄：

某女教師講授作文之法，謂其要領為切時應景，即某種季節，要說某種情景的話。寒假期間，某學生給她寫了一封切時應景的「春信」，聞者無不粲然。

某師春鑒：春臨大地，春光乍融；人上春台，春心頻動。久違春范，時憶春容；欲排撩人春色，曾擬拜訪春宮；奈為春雨所阻，致春興難從；亟望春霖轉霽，俾春路可通。遙想吾師春意滿懷，尋春之樂方濃；春院深處，幾番消受春風！生也虛度春期，懶做春工；春夜春寒驚春夢，春愁疊疊，春恨重重！春朝春困鎖春眉，春懷寂寂，春思忡忡！特訴春情，聊寄春衷；敬啟春函，順送春安，受業某上。

哈哈哈哈。不過，這位學生倒真把「春」字的多種意義都「靈活」運用於其中矣！

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