親愛的，你知道不加班的老師也可以是好老師嗎？ | 我是教師

人們總以為教師假期多，工作清閑，但只有當過老師的才知道這個職業永遠有著做不完的事，時間永遠不夠用。

奮戰在教育一線的您是否總在加班，每天忙得像連軸轉的陀螺？老師朋友們，來看看這份攻略吧，做好時間管理，事半功倍不是夢！

攻略一：

權衡利弊精簡做

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1.

減少「機械布置」導致的「機械批改」時間。

每個不動腦筋的布置作業的背後，撲面而來的都是，我們將付出N倍的時間進行批改和反饋。

一個簡簡單單的問題，幾個容易出錯的生字……早都會了的學生在當陪練，還沒會的學生在機械訓練，次日迎來的是教師機械的批改。

2.

減少「大包大攬」帶來的「單兵作戰」時間。

班主任的崗位並不代表這些事情都全部承包給了你。

是時候丟掉大包大攬單兵作戰的習慣了。因為大包大攬的慣性工作狀態中，每分每秒花費的都是你自己的時間。

時間成本也是成本，即使壓榨乾你的24小時，也沒有辦法從容勝出。

3.

減少「啰嗦溝通」佔去的「課後休息」時間。

一次次苦口婆心全情投入來進行家校溝通，試圖用心用情來改變家庭、改變學生的時候。

有時，過長的啰嗦溝通與實際解決的問題效益，卻不成比例，讓時間在不知不覺中流失。

攻略二：

改變慣性革新做

1

用好重要的8分鐘

每天再忙，也要劃撥8分鐘，來安排自己的時間。

每天最重要的八分鐘：每天劃撥八分鐘時間，來專門做時間的自我管理。早晨上班的車上，花上五分鐘時間，思考當日班級管理中需要處理的工作，需要對話的學生，需要開的短會等等，一一羅列出來。

2

區分事情的輕重緩急

每天清晨羅列的事務性工作中，如果能夠定定心神，試著分析一下事情的輕重緩急，那就更厲害了。

集中處理事務性工作：班級工作中頭緒繁多的事務性工作，不知不覺中佔據了班主任的很多時間。

3

事務有效分配

時間不夠用，帶動學生、家長和同事一起做吧。

適合學生鍛煉的事情培訓做：

根據學生的學段特點，將一些適合發配給學生的任務，通過培訓，帶動班委團隊共同做，是帶動學生團隊一起做的有效方式。

比如，班級文化牆的建設。要在初期培訓上不遺餘力，哪怕是投入更多的時間。只有這樣的時間投入，才有可能會一些工作的半自動化運營打下基礎。

適合家長幫忙的事情委派做：

合理納入資源，把有職業特色有表達能力的家長用到課程共建中，把有熱情有時間的家長用到課程保障中，把有特殊經驗的家長用到項目學習中，逐步來豐富和補充班級管理的維C群，家長毫無疑問是值得借腦借智的中堅力量。

適合同事協作的事情聯手做：

期末考試的複習，個人辛辛苦苦備課整理查找複習資源，不如聯動同學科老師分頭來準備，更節約時間；

同樣，如果在班級的項目課程學習中，能夠請來不同學科的科任教師，共同擔任班級的高參，那更是值得點贊的跨學科聯手經營的方式了。

4

重要事情的定期復盤

復盤是圍棋中的一種學習方法，指的是在寫完一盤棋之後，要重新擺一遍，看看哪裡下得好，哪裡下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。

每天工作結束後，回想一下時間的利用成效；

每周或每月，給工作成效和自己的辛苦程度來一個基本評估，對工作策略進行及時調整；

每個學期，再來個總的復盤，總結時間利用上的經驗教訓，找到時間利用的發揚點和改善點，找到規律和經驗，以期能做得更好。

讓我們心懷感恩之心，來穿針引線，帶動團隊，互相協作，去發揮班主任的領導力，即使面對要事大事，我們也能成為不折不扣的團隊引領達人，和那些單兵作戰的日子逐步揮手說再見吧！

來源 | 好教師（ID：haojsh），內容來源網路。版權歸原作者所有，若侵刪。

責任編輯 | 杜潤楠

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