孩子的這項能力和智商、情商同樣重要,卻常常被父母忽略!
在生活中，爸爸媽媽經常會遇到這類問題：
孩子哭著鬧著要買玩具？
怎麼教育孩子合理使用零花錢？
關於錢這個事情，要不要多和孩子說？怎麼說？
每周微課特邀
陸非老師（萱萱爸）
開講：《小學生財商教育：如何用零用錢開啟孩子的財商思維》
，分享如何在日常生活中為孩子和自己提供良好的財商教育環境，提高財商、打開財富的思維。點擊免費收聽課程
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老師介紹
微課要點
案例分析：媽媽對於孩子買玩具的誘惑
案例簡單闡述：
6歲孩子提出了要買新玩具，由於家中有一個類似的玩具，這個需求被爸爸媽媽拒絕了。之後孩子問長輩和朋友借錢，等錢湊夠了讓媽媽帶他去買，這時媽媽不知所措。
相信各位家長，自己或者身邊的朋友或多或少都有過類似的經歷。當我們和孩子在處理金錢方面的問題時，總是覺得力不從心。想給孩子良好的財商教育，但是自己也是個小白、另一半也沒有什麼好辦法。孩子呢，又不斷地提出和做出家長覺得不合適的要求和行為。覺得非常苦惱和擔憂，但是有沒有什麼解決辦法。
隨著現在社會經濟、物質條件的提升，大家除了給孩子
智商
、情商
的教育，也開始關注財商
的教育。財商也成為現代社會三大不可缺的能力之一。
理財金字塔理念
在日常生活中，每個家庭的收入支出、理財投資就像個金字塔。我們的工資收入就像是金字塔外面的太陽，不斷地提供金錢收入流進家庭金字塔。
收入首先流入的是金字塔底層，用於滿足生活開支、房租房貸、教育費用等。剩下的部分，也就是我們常說的每月結餘或者儲蓄會進入金字塔內的一個蓄水池。
隨著我們的結餘或者儲蓄不斷的積累，這個蓄水池裡的水位也會越來越高。當我們有需要或者想要買的東西，就可以用蓄水池內資金。但通常的情況是，滿足需要、想要流出去的資金比儲蓄流進來的資金要快，所以水位很快就下降到警戒線以下甚至水池乾枯了。
為了讓池子里的水位升的更高，我們在控制需要、想要支出的同時，也應該讓池子里的資金去做合適自己風險偏好的理財投資，用錢賺錢吸引更多的錢進入水池。這樣就會維持一個穩定的金字塔體系。
運用理財金字塔解決案例的具體步驟
孩子想買新玩具的問題，在於這個家庭沒有清晰的理財金字塔結構，而且家長和孩子也沒有這方面的財商認知。
為了幫助這個家庭在日常生活中提供良好的財商教育環境，我為這位媽媽提供以下的解決方案：
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1. 告知孩子，把借來的錢還給對方。因為借來的錢是債務，舉債消費是錯誤的財商認知；
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2. 和孩子找個安靜地地方，把新玩具寫進願望清單里。這樣的行為讓孩子在心理層面感受到的接納和認可，知道自己如果有想要的東西是被允許的；
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3. 接下來，和孩子一起做個簡單的理財規劃。看看購買新玩具所需的錢，如何能夠滿足；
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4. 如果孩子已經在領取零用錢，家長可以給孩子提供建議：為了新玩具這個願望開始存錢。並且幫助孩子理解每存100元需要多少時間。例如：現在每周零用錢20元，那麼存100元需要5周。讓孩子認識到自己的理財金字塔外面的太陽現在有多大；
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5. 如果孩子還沒有領取零用錢，家長可以和孩子一起頭腦風暴。有什麼方式可以獲得額外收入。例如：可以把自己平時不玩的玩具以及其他東西整理出來，定好價格然後舉辦跳蚤市場出售獲得收入。讓孩子認識到可以通過現有的資產變現，獲得一次性的收入；
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6. 家長也可以提供適當的工作機會給孩子提供有價值的勞動或者服務，獲得相應的報酬。有個前提這些勞動或者服務，是孩子作為家庭成員應盡的責任和義務以外的。讓孩子認識到，通過自己的能力和價值打造新的太陽獲得收入；
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7. 家長還可以建議孩子把歷年的壓歲錢集中起來，開始做中長期的理財投資。例如：購買基金。這樣，後續可以獲得投資收益和分紅。讓孩子意識到通過池子里的資金，產生小太陽並且不斷的變大；
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8. 最後，定期舉辦家庭會議。和孩子一起做資產檢視和投資策略調整，確保理財金字塔穩健並且越來越強大。
媽媽聽了以後大獲啟發，和老公一起在家裡逐步的嘗試和實踐。現在，孩子已經懂得使用願望清單、理財規劃以及收入多元化等方式，通過理財金字塔來滿足自己想要買的東西。
如何通過【零花錢】給孩子進行財商教育
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