速來取：美國老師教孩子寫出好作文的訓練法寶
寫作，對大人小孩來說，都是頭疼的事情。兩大難題，不知道寫什麼，不知道怎樣寫。在學校，常常是老師給個命題，然後孩子們你們自己去玩吧，然後就是孩子很抓瞎，爸媽很苦惱。
其實，寫作是一個"輸出"的過程，任何的語言學習都遵循著"先輸入，再輸出"的原則。當孩子有了一定的閱讀和辭彙積累後，小朋友就準備好要教將自己的想法輸出，寫在紙上了。
美國小學的寫作訓練是從幼兒園就開始的，從最初的繪畫，到寫一個句子，寫一個段落(1年級), 寫三個段落、五個段落(2~3年級)，再到使用對話(dialogue), 寫作手法(如修辭), 注入寫作情感的訓練等等，環環相扣，逐步培養。
今天我們來梳理下國外的老師是如何寫作思路的？他們又用了哪些神器訓練孩子的寫作能力呢？
首先，在開始寫作之前，美國老師一般會告訴孩子，寫作文這件事，可以分解為6大要素，叫 Six Traits of Writing. 寫完之後，會再進行再修改，包括Revise和 Editing.這兩者的區別，後面會在提到。
寫作六要素（Six Traits of Writing）包括如下：
Ideas ——觀點是否明確？論證是否充分？故事是否豐富？
Organization ——結構布局，是否清晰順暢？是否合乎邏輯？
Word Choice ——用詞是否妥當，貼切，優美？
Sentence Fluency ——句子是否完整、流暢，甚至有節奏感？
Voice ——文章的語氣和調性，是否妥帖、獨特、富有情感？
Conventions ——語法、斷句、配圖等等，是否符合寫作規範？
文章要寫什麼？
Ideas——形成核心觀點和內容
知道要寫什麼體裁類型的作文之後，就要開始構思，列出作文的核心觀點和內容。我們都知道，一篇文章要有一個明確的觀點。而好的文章，會有新鮮獨特的觀點，而且每一段都能支持中心思想。觀點有充分而有趣的細節支撐；整篇文章主題明確不跑偏。
都說"作文開頭難"，這個"難"，主要就難在我們不知道該寫點什麼，也就是找不到恰當的主題。問題是，主題從哪來呢？當然，不是全靠靈感的，我們來看看可以怎樣幫孩子找到主題。
比如，新學期開始，老師常常會要求孩子做自我介紹，到底說點什麼呢？這時候，孩子可以藉助思維導圖，把想到的細節列舉出來。這些細節中最能反映的話題，就可以作為文章的主題。
又比如，一個二年級孩子要寫一篇關於"寵物"的文章。單純去寫這個話題就太大了！這時候，就要學習如何把一個話題"變窄"。這個時候就可以採用「倒三角」的思維方式，一點點把主題想得越來越具體。比如：我的寵物是什麼？我和它之間有什麼共同好玩的事兒嗎？
很多孩子寫作文沒話說，不是沒有主題，而且主題太過泛泛，反而不知道說點什麼。
文章要怎麼寫？
Organization—結構布局合乎邏輯
知道寫什麼，下面一步，就是怎麼寫。而"怎麼寫"，說的就是文章要有怎樣的結構：organizations.
好的文章，會有清晰的結構，開頭、中間、結尾完整，讀者很容易把握。一句話，上下文連接順暢，文章布局合乎邏輯。
如何給文章找到合適的結構呢？最簡單的，就是把文章分為三個部分：
Biginning 開頭
Middle 中間
End 結尾
如果要給作文添加點料，避免普通三段式的結構，就可以藉助"好吃又好玩"的奧利奧以及漢堡包的寫作架構，特備是針對Opinion Writing體裁的作文，這兩個寫作模板超級好用！下面就以奧利奧寫作架構為例：
其中：
O- Opinion 觀點：寫一個主題句子來介紹你的話題並陳述你的觀點。
R- Reason 原因：持這個觀點的原因
E- Examples 例子：給讀者三個相關的例子來證明你的觀點
O- Opinion 觀點：重申你的觀點
具體奧利奧寫作的架構如下：
首先，在開始寫作之前，對於低齡段的孩子，老師會舉很多關於 "觀點" 的例子，讓孩子知道什麼叫觀點，怎樣說出自己的觀點。
例如，一種類型的觀點是"我覺得什麼是最好的"，用的句式是：在我看來 ..... 是最好的 .... （比如，糖果、書、電影、節日、寵物、飯店 ...）
還有一種常見的觀點類型是：兩者之中，我更喜歡 ...（比如，冬天 vs. 夏天、虛構的故事 vs. 非虛構的故事、貓 vs. 狗 ...）
接著，用事實和例子來支撐你的觀點。比如下面這張表的例子，說狗是最好的寵物，原因之一是因為它是人類最忠實的伴侶，下面就要舉一些具體例子來證明為什麼 ...
最後，來總結觀點（Concluding Your Statement），寫結論的時候，一般會先重申一下你的觀點，有時候還會引出 "下一步我們要做什麼" 這樣的行動建議。常用句式有：總結一下、總而言之、最後 ...
初稿後如何修改？
Revise——修改（全文思想和結構把握）
初稿完成，接下來小朋友就要對自己的文章進行潤色和修改了，可以從哪些方面進行修改呢？美國老師使用的是Arms策略。
Add 添加細節
Remove 去除不必要成分
Move 調整句子的順序
Sustitute: 替換重複的詞語和難懂的句子
1、Add——添加細節
為了使寫出的文章更生動飽滿，小朋友要學習給自己的文章添加細節，比如給文章添加更多修辭方法，讓文章不是乾巴巴的羅列。常見的修辭手法有：
simile 隱喻
metaphor 比喻
personification 擬人
比如，要寫一棵乾枯的樹，簡單的說法是"a bare tree"，如果用到修辭可以這樣寫：
bony fingers reaching up from the ground
怎麼樣，是不是生動形象了很多？
2、Remove——刪除不必要的句子
寫作最怕的就是寫完一篇作文後，發現"文不對題"，跑偏主題了，很多小朋友在剛開始寫作的時候喜歡寫"寫半句"，下面的這個海報可以幫小朋友來對照自己的句子是不是有主語、動詞和賓語。
當然，我們也更鼓勵孩子嘗試著去寫長句，寫長句的目的，是讓一句話能傳遞更多的信息，讀起來更色彩。而寫長句的過程，也是引導孩子不斷發散思考的過程。
3、Move——調整句子的順序
文章寫完了，我們要讀一讀是不是通順。小朋友們寫完了可以給爸爸媽媽或者同學們讀一遍，看看哪些詞句需要調整和修正，怎麼修改能變的更通順。
4、Substitute——替換重複的語句
想要一篇文章讀起來不乏味，就需要學會用代替詞，這一點特別是在高年級中更要學會運用，如果通篇都是good，i think ，會讓讀者覺得沒有新意。下面這張海報介紹了常用詞的替代辭彙，幫助小朋友有更多的辭彙選擇：
對於高年級的孩子，除了Arms策略之外， 還可以把自己的文章按照寫作清單填進去，這樣自己做到了什麼，缺了什麼，一目了然啦。
初稿後如何修改？
Editing ——編輯（句法修改和優化）
同樣都是對初稿進行修改，那麼這一步和和是上一步有什麼區別呢？
修改主要是對全文思想和結構的把握，而編輯是對句法的修改和優化。這裡又要推薦美國小朋友會用到的COPS策略。
Capitalization 大小寫
Overall Look 動名詞的對應
Punctuation 標點
Spelling: 拼寫
針對COPS策略，可以用這張海報就完美解決啦~小朋友們可以逐條對照，有沒有遵循正確的英文書寫文法。
還有一些細節，例如用了多少個形容詞、每個句子是否用了不一樣的開頭、結尾的形式等等都可以作為"對症下藥"的良方，這裡用一張Editing Checklist也可以搞定。
版權聲明：文章部分來源參考公眾號"美國小學的日常"(usazhaolaoshi)。作者是小媛老師，為美國公立學校老師，美國雙語教育學碩士，並有豐富美式課堂教學經驗。
