聽了孩子說了上學的真實感受後，我哭了！
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我們聽到了太多優秀的孩子和他們父母的聲音，世界是圍著他們轉的，所有的掌聲鮮花都是獻給他們的；我們很少聽到老師同學眼裡的「壞孩子」的聲音，他們是沉默的大多數，可是他們也許正默默承受著成人都難以承受的悲傷、誤解和孤獨。
文 | 艾先生
周日晚上九點四十分，我催促孩子去刷牙睡覺，孩子嘆了口氣，低聲說了一句：「唉，我的好時光馬上就要結束了。明天又要上學了。」
我安靜地問了一句：「不喜歡上學，什麼原因呢？」
他十歲，五年級，表達能力不是特別好，但他開始試著表達說：「就是每天坐在教室里特別難受，每天都特別難受……就是，就是老師同學們都不喜歡我。」
他說的時候看看我、看看地上、看看窗外，眼神里是閃躲和沉重。
我說：「人也不可能讓每個人都喜歡啊，有不喜歡你的，也有喜歡你的吧，哪怕一兩個同學呢。」
他想了想說：「都不喜歡我，以前我一直坐最後一排還挺好的，我總是把桌子離我前面同學的椅子盡量遠一點，把椅子盡量往後面的牆上靠，這樣離大家就遠了一點，然後我就覺得他們都看不見我了。
現在老師把我座位調到了第一排，我就躲不了了。我多希望大家都看不見我啊！」
在公園裡快樂的孩子在一起
然後他一直低著頭。我聽了心裡開始有隱約的不安，想起卡夫卡的《變形記》，孩子會不會真的寧願變成一條蟲，也不願意去上學呢。
我接著跟他聊：「那為什麼他們都不喜歡你呢？」
他說：「因為我三年級以前一直是學習也不好，紀律也不好，所以他們都覺得我是壞學生，現在就算我好一點了，當然也沒有太好，但是比以前還是好一點了，他們還是覺得我是壞學生。
所以班級里有什麼壞事兒都覺得是我乾的。比如說班級里有人吹口哨，明明不是我吹的，他們就都覺得是我吹的。 有人東西丟了，就懷疑是我拿的。」
我說：「他們沒看到你的變化，所以會誤解你吧。每個人都難免會遇到被誤解，你也不用太在意嘛。你看象爸爸媽媽這麼了解你的，就覺得你很好啊。」
他看了我一眼說：「可是媽媽，除了周末、除了睡覺的時間，我多數時間都是和他們在一起啊！所以他們總是誤解我，我還是挺難受的。」
我很無奈地說：「其實啊，身邊人也只能陪你走一段路而已，大家遲早是要分開的。比如說那你上初中了、高中了，身邊就換了一些同學了。」
他忽然眼光一閃，說：「真的啊，那還得多久啊？」
我說：「還得幾年吧。」
他眼睛裡的光又暗淡下來，沉默。
我忽然想起來說：「也不是所有同學都不喜歡你嘛，上周末你們幾個同學不是還約著去了歡樂谷嘛，他們不喜歡你就不會叫你去的呀！」
如果說到此為止我還以為我可以安慰他，下面的對話讓我也沉默了。
他說：「不是他們叫我的，是我自己要去的。」
我說：「就算是你自己要去的，他們同意你去，也是表明喜歡你呀。」
他平平靜靜地說了最後一句話：「是我求他們讓我去的，我使勁、使勁、使勁地求他們，他們才讓我去的。」
看著他瘦弱的肩膀，我忽然想哭。
我想如果我每天上班八個小時都很難受，難受到想躲在黑暗處角落裡讓所有人看不見我，我會不會也在周日晚上九點四十分，在心裡憂傷而無奈地對自己說：我的好時光就要結束了。
如果大家吃飯不叫我、喝酒不叫我、打球不叫我、唱歌不叫我、所有的集體活動都不叫我，我還有沒有孩子般的勇氣「使勁、使勁、使勁」地求他們讓我一起去？！
我很想哭。為孩子的不容易，為語言的蒼白無力。
我拉他過來，最後對他說：「來，讓媽媽抱抱，媽媽真心覺得你能每天堅持去上學已經很了不起了！」
我摸著他瘦弱但是光滑的脊背，彷彿回到了他還是我懷抱里的小嬰兒的時光。
那時候，世界就是媽媽的手，世界裡沒有學校、沒有老師、沒有同學；那時候，時間安詳美好，沒有星期一、沒有星期二，你累了可以睡，睡著了的時候你的手很柔軟，你的臉上有笑容。
如果你的孩子和我的孩子一樣，在學校里沒能成為人見人愛的「好學生」，甚至是「壞學生」，那他放學回家的時候，一定多抱抱他，我們給他的擁抱，也許是他這一天中唯一的溫暖。
如果你願意轉發，讓更多人了解這些孩子的真實感受，我無比感激。
