「銀球」飛舞展特色 文化滋養潤靈魂

體育教育是全面發展教育的重要組成部分，是提高學生健康水平，增強學生體質，豐富文化生活的手段，它與學生智力、審美、勞動素養的提升密切相關，是學生健康發展的基礎。蘇州市相城經濟開發區澄陽小學結合校情與學生髮展實際以及教育資源優勢，遵循「突破一點，帶動全局」的辦學思路，探索實施了以乒乓球教育為核心的特色課程，並以此為基礎不斷拓展課程內容，形成了內容豐富的課程體系，促進了學生德智體美各方的發展，提升了學生的多方面素養，實現了學校辦學水平的提升與內涵發展。學校先後獲得江蘇省平安校園、江蘇省體育傳統項目（乒乓球）示範學校、蘇州市教育現代化小學、蘇州市德育先進學校、相城區常規管理先進學校等榮譽稱號。

文化浸潤 凝神聚氣

校園文化具有隱形的教育功能，它服務於教育目標。澄陽小學重視文化建設，基於學校銀球特色課程的教育目標，學校積極建設與之相一致的銀球文化氛圍，增強教育效果。

學校明晰了辦學理念，確定了「讓孩子放飛自己的夢想」的辦學理念，明確了「以特色課程育特色文化，創特色學校」的辦學願景與「澄明·陽光」的校訓，引領全校師生擁有陽光心態，積極面對人生。在環境建設中，目前學校建成了「銀球文化廣場」「銀球文化館」和「銀球嬉戲園」三大功能區改造和布景。

「銀球文化廣場」主要包括廣場標誌牌、形象娃澄澄和陽陽、文化意象向日葵、地刻文字「小銀球，大夢想」等，象徵著學校快樂陽光的教育理念。「銀球文化館」包含「一室、一廊」，「一室」即「銀球文化陳列室」，用於陳列各項賽事獎盃，「銀球文化長廊」，記載著乒乓球運動發展過程中的大事記、乒壇名將的風采、學校乒乓球小將們的英姿。「銀球嬉戲園」位於「澄心樓」和「澄藝樓」中間的庭院，園內安裝布置了可供學生進行乒乓球遊戲的設施。除此之外，學校還定期開展乒乓球文化節，開展乒乓球知識競賽等活動，學校對班牌、散落在校園各處的提示牌等進行重新設計和更換，融入學校理念元素；並將整個校園命名為「容苑」，以紀念我國首位乒乓球世界冠軍容國團，弘揚其勇於拼搏、敢於爭先的精神。

特色環境的設計與各種活動的開展，使學校環境與教育目標和諧地融為一體，學校處處有文化，學生在無聲的教育中，小小銀球已然走進心田，頑強拼搏的乒乓球精神在心中悄悄生根、發芽，激勵著年輕的生命。

全面發展 提升素養

中國學生髮展核心素養以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養「全面發展的人」為核心。澄陽小學將核心素養的培養融入乒乓球教育中，以課程為載體，確定了「以球潤德、以球益智、以球健體、以球啟樂」的理念為指導，構建了涵蓋德育、智育、體育多方面的課程體系。

以球潤德。學校圍繞「銀球精神」，開發了德育校本課程「潤養」，德育處圍繞「國球精神」選取相關主題，開展「中華美德、愛國愛校、文明禮儀、感恩奉獻」等活動，深化學生的道德認知，培養學生的良好品行。

以球益智。課堂是學校育人的主要陣地，學校將「銀球教育」與學科課程有機整合，以銀球激活了課堂。語文中有講乒乓故事，寫乒乓電影觀後感，撰寫乒乓日記，編乒乓小報等活動；美術課中開展乒乓文化書畫創作；音樂老師教唱自編自創的《銀球飛舞，魅力澄陽》校園歌曲；科學課、數學課上大家探究乒乓奧秘等。銀球元素自然融入了每一個課堂。

以球健體。2015年，學校申報了「『銀球』文化課程的開發與實施」課題，隨著研究的深入，學校不斷豐富體育課程內涵與內容，除了開設乒乓課程、乒乓操等，還關注兒童遊戲化的需求，開發了乒乓遊戲，開展了乒乓聯賽，激發學生參與乒乓球運動的積極性。

學校重視課程建設對學生、學校發展的重要意義，以「銀球文化」課程為起點，繼續深化課程建設，提升課程層次，進一步明晰「澄明·陽光」的價值取向，構建了以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫命名的「七彩陽光」課程，即「1+6」課程。「1」為國家課程，「6」為校本課程即「六藝」（書、術、禮、樂、體、思）。

多元化系統化課程的開發、實施與深化，使銀球文化理念在師生心中進一步得以內化，學校凝聚力增強，學校理念特色更加突出，課程的多樣化更是促進了學生素養全面提升。

碩果豐盈 奮鬥不止

經過十餘年的不懈探索，學校「銀球文化」已根深葉茂，茁壯成長。學校掀起了乒乓球熱潮，呈現了師生樂教樂學積極進取的景象。學校的成績得到了社會各界的一致認可。學校被命名為「江蘇省傳統項目（乒乓）示範學校」「蘇州市中小學家庭教育課程項目學校」「相城區家校聯繫先進集體」，學校的「銀球耀澄陽，快樂研乒乓」在區綜合實踐優秀成果展評中獲得一等獎。

在「銀球文化」課程建設之路上，學校積極開拓新思路，不斷優化完善。學校積極規劃未來，將已有成果擴大。在未來，學校將結合教育發展的新趨勢，時代對人才素質的新需求，繼續致力於「銀球文化」課程的普及與拓展，進一步挖掘銀球文化特質，以學生髮展需求為中心，著力課程設施建設與優質師資的培育，讓「銀球文化」在促進學生髮展中，源遠流長。

（楊旭 李春天）

《中國教育報》2018年10月29日第10版

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