聰明媽媽：1張表格讓孩子愛上背誦！一周熟記15首古詩
小學生最怕那幾個字？最怕課文後面寫著：熟讀並背誦全文！而且這幾個字，幾乎百分百出現在古詩詞的課文後面！
原本抄寫作業就已經很多很枯燥了，再讓貪玩的孩子們愛上背誦簡直是難上加難？這位聰明的媽媽卻用一張表格、一周之內讓孩子愛上了背古詩，我們來看看她是怎麼做的吧。
熟背百家姓的瀋陽女孩王仙妮
很多家長都會告訴小朋友：「現在每天好好做功課，到期末考試的時候就能得到好成績。」且不說這「好好學 習」「好成績」的標準都怎麼算，對小朋友來說，幾個月之後的期末考試實在是一個太遙遠的結果，看不見也摸不著，面對當下學習所要付出的「費勁+枯燥」，這點虛無縹緲的成果獎勵實在是太微不足道。
行為主義心理學認為，當一個人的行為得到肯定和獎勵這種正向的強化，就能促使他主動重複同樣的行為。反之亦然：如果希望一個人重複某個動作，就需要在他出現這個動作的時候即時給予正向強化。
學習是一個行為，當然符合這個規律。事實上學習的動力，除了滿足求知本能，很大程度上就是期待正向的付出能夠得到肯定和讚賞。
因此，如果對學習的反饋來的太慢、周期太長，我們就有可能因為得不到肯定和讚賞、沒有感受到這種快樂而放棄學習——且不說學習這件事兒本身就費勁+枯燥，生活中還有很多簡單、有趣的誘惑，隨時都在誘導我們停下學習，去做那種更直接得到快樂的事情。
由此可見，要保持對學習的熱情，就必須想辦法縮短行動到反饋的周期，最好是能夠在學習的當下就得到正向的肯定和激勵。
於是，這位媽媽用「打卡」的方式，每天給孩子正向激勵反饋：
就靠這樣一張進度打鉤表，原先一提到背書就頭大抵觸不樂意的娃，在一周之內背熟了15首古詩，秒殺前半年的總和。更重要的是，人家現在每天早上醒來，不惦記洗臉刷牙吃早飯，直接先守著他的表格、挨個背詩畫鉤鉤，喊都喊不過來！
如同《學習的精進》一書中說：將自己的學習內容進行數字化記錄，當我們達到或超額完成這些量化目標時，身心會非常愉悅。
正是為了這種身心愉悅、為了這種成就感、為了享受打卡發布那一刻被肯定的自我效能，我們情願忍受學習過程中的枯燥艱辛，為這個清晰明確、且近在咫尺的「樂趣」付出努力。
從這個意義上講，甚至不再是為完成任務而打卡，而是為打卡而要求自己完成任務。但無論哪種，事實上都已經達成學習的目標——這種周期一再重複，就形成所謂的「習慣」。
明白了這一點再去看打卡，它就不再只是一個「別人要求我做」的被迫行為，可以成為自己「為了感受到學習的樂趣」而主動設置的「小確幸」——從此，學習的內容依然艱難，過程依然枯燥，但孩子卻不再痛苦，因為孩子期待的不僅僅是遙遠未來的大餅，還有每完成一步都可以享受到的真實的愉悅！
從此，孩子不再需要他人設置打卡的期限和目標，因為他隨時可以為自己量身打造學習內容的量化指標，沒有人比他更清楚自己想要的小成就和愉悅感！
在培養孩子好習慣的過程中，你還有哪些經驗或者疑惑呢？歡迎評論留言，與9000+父母一起成長！
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