「悅讀·回顧」閱讀讓我們成為更富足的自己——愉閱時光·第2期

悅讀·回顧

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愉閱時光兒童成長小說系列 第2期

共讀《最後的夏天》

一起悅讀 · 周末沙龍 總第407期

2018年10月28日，北京城的大風已經颳了三天，依然沒有減弱的跡象。在這個早晨，有這樣一群人，聚集在一起，因為對閱讀的熱情，參加「愉閱時光」兒童成長小說領讀系列的第二次共讀活動。

這次活動由《小讀者》雜誌執行主編劉納新老師帶領大家共讀洛伊絲·勞里的《最後的夏天》。

主持人蘇林介紹活動的主旨及要求，同時介紹了為8-14歲少年打造有趣、有益、有情、好看、好玩、好用的閱讀類雜誌——《小讀者》。

小讀友們做自我介紹

在參與活動的小讀者們做完自我介紹，分享了他們正在讀、喜歡讀的書之後，領讀人劉納新帶領大家進入《最後的夏天》的共讀。

領讀人劉納新老師正拿著《小讀者》雜誌向孩子們做自我介紹

劉納新老師講解從封面可以獲得哪些圖書的信息

如何從閱讀一本書的封面信息開始，了解這本書可能要向我們講述的故事？封面人物、書名、作者、譯者、出版社……它們統統藏著書中的秘密。還有不可忽略的勒口、前言、後記、封底等，也是閱讀中可以獲取信息的內容。小讀者們認真傾聽，想來以後他們為別人推薦書時，這些知識就可以用上了。

領讀人劉納新簡單介紹《最後的夏天》的故事內容之後，小讀者們輪讀節選文本。圍坐的家長都被小讀者們流暢且帶有感情的朗讀帶入了故事中。

閱

讀

中場休息時，有的小讀者們還在思考領讀人的問題，有的則走到飛芒書房的公共閱讀空間里翻閱書架上的書。

在書架前看書的小讀者

下半場開始，小讀者們對「公平」這個話題展開了討論，有的談國家，有的談民族，當然關於學校里中發生事情的討論最為激烈。更有的小讀者就遇到的事情提出疑問，請大家幫忙判斷是否算公平。

小讀者有談自己理解的、有給解決方案的、還有引用《最後的夏天》節選內容作為回答的，領讀人則通過「當我們不知道公平與否、不知道和誰討論或者無法接受時，這件事有什麼意義呢？正如《最後的夏天》莫莉的死亡給梅格帶來了什麼？」把現場所有人帶入了更深層的思考。

兩個小時，領讀人的分享、帶領，小讀者的朗讀、討論，家長們對孩子也有了更深了解、對如何與8-12歲孩子就閱讀展開討論有了全新理解。

領讀人劉納新在領讀過程中對參與者傳遞的信息，是很多家庭忽略的問題，那就是：上小學之後，尤其是進入3年級之後的孩子，更需要專業的閱讀帶領，因為這個階段是鍛煉孩子們的思辨能力，讓他們養成良好討論習慣的關鍵階段。父母在平時需要建設家中良好的討論氛圍，給孩子充足的思考和表達練習。這對孩子的一生都非常重要。

閱讀，到底有多重要？正如領讀人劉納新所分享的：「我們，不會因為讀了書就一定帶來好運，然而，我們會因為一句話，一個故事，有一顆勇敢的心，做一個夢想的織夢人，成為最富足的自己。」

（完）

下期預告

領讀嘉賓：許 璇

《小讀者》雜誌資深編輯

適宜對象：9-12歲（4-6年級）

共讀書目：《克萊曼婷的才藝》

愉閱

2018.11.11

時光

- End -

主編：宋程 責編：小悅君

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