幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成人養德——國學教育的四個階段

近年來，有關國學的文化很熱，國學教育也受到了眾多家長的熱捧，一些幼兒園、學校甚至把國學當成基礎課程，傳統文化的厚重和底蘊讓浮躁的現代派人感受到了不一樣的精神。到底國學有何好處呢?

國學把人的發展分成四個階段，即「幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成人養德」，每個階段都有其自身特點。

大千文化

「幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成人養德」

「幼兒養性」指的是為孩子奠定優美的人格。

行為科學研究表明，人類性格的主要特徵是在零至三歲時形成的，後來雖然有變化，但整體特點沒有質的改變。

「童蒙養正」指的是用聖賢智慧陶冶孩子的情操。

幼兒四歲後，慢慢地學會了應用語言來表達情感，學習能力也在逐漸增強，此時應該把「童蒙養正」教育提上日程。「養正」是指培養孩子端正的心性及行為習慣。

「少年養志」是指鼓舞孩子追求崇高理想，培養遠大志向。

子曰「吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而隨心所欲不逾矩」，正是我中華民族青少年們立志向學的典範。

「成人養德」指的是積累厚重的德行，以高尚的道德修養展開真實的生命旅程。

成年以後，孩子進入社會，開始發揮自己的專長，進而立業成家。此時應儘力以求自立，在與人交往、與社會對接的過程中鍛煉自己，成為成熟的個體人，能夠在為人處事中常常反省自己的缺失與不足，自勉改過以求進益。

國學教育的好處

為寶貝打開閱讀的世界

1.奠定道德根基

和諧常常是國學經典的精髓，這些作品對於一個和諧生命的塑造，有極大的促進作用。其中道德根基包括兩方面，一是孝道，二是尊師，讓孩子通過學習國學，明白孝敬父母、親人，尊重師長的道理。

2.整體認讀、識字能力提高

孩子的理解能力從哪裡而來，只有我們的孩子認識的字多了，才能逐漸產生對字的理解，若是認識的字普遍的少，那麼孩子的理解能力也不會好大哪裡去的。畢竟中國文字更為的複雜，稍微的變化便可生出多種不同的意思，而在學習國學經典的路上，《易經》(包括上、下經)部分大約5000字左右;《千字文》994字;《大學》原本是《禮記》中一篇，在南宋前從未單獨刊印。字數:1753《論語》是記載孔子及其學生言行的一部書，由其學生編輯而成。字數:13700《孟子》是記載孟子及其學生言行的一部書。字數：34685《中庸》原來也是《禮記》中一篇，在南宋前從未單獨刊印。字數:3568。可見，學習國學經典對於整體認讀和識字能力的提高，是多麼有益的事情。

3.增強語言能力

誦讀國學，可以讓孩子多認識字詞，奠定語文基礎。而語文基礎好，是一切知識學習的基石。通過學誦讀經典，孩子的識字量明顯要超過一般的小孩。在學習和朗誦古典文學經典的同時，孩子也學習了優美經典的文字、文言、文章。孩子既學到了「語」又學到了「文」，兩者融合為一個整體，為孩子今後語文課程的學習打下了良好的基礎，也培養了孩子良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。

4.開發孩子智力潛能

幼兒時期是孩子智力和記憶能力發育的關鍵時期，孩子如果在這一階段通過學習經典古籍和詩歌，如《弟子規》、《三字經》等，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發。

5.培養孩子養成良好的思想品德

中國傳統文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：「人不知而不慍，不亦君子乎?」「三人行，必有我師益」「凡出言，信為先」……孩子在誦讀這些朗朗上後的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學習了中國傳統文化及其中包含的的美德，培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。

6.讓孩子養成好的行為習慣

當前，大多數孩子都是獨生子女，由於家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環境的影響使現在許多孩子養成了不良的行為習慣：自理能力差，依賴性強;心裡不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘》……而在《弟子規》、《論語》、《孟子》、《道德經》等先賢的著述中的大多經典恰恰是給出了解決這些問題的方式方法。

國學付與孩子更多「黃金」

通過國學經典教育，可以親近我們的祖先，領會他們的旨趣，把握它們的神髓，形成恢弘的歷史意識，從而能對各種事務應付自如。由於現代社會的飛速發展，未來具有不確定性，作為家長，不能簡單快捷地給予孩子多少「黃金」，而是要花費必要的時間和耐心，讓孩子通過學習國學經典，接受通識教育從而令人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。有學習國學經典，才能砥礪孩子的品行、健全孩子的人格，使孩子成長為德行高尚、知識廣博、行為優雅的人。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！