來吧，讓孩子住在藝術里

幾乎每個孩子都愛畫畫，但怎樣尊重他們的繪畫行為，怎樣珍惜他們的繪畫敏感期，怎樣保護他們在不同階段的特性與差異，怎樣激發他們在創作中的想像力、表現力和美好的情感，怎樣幫助他們獲得心靈的自由、審美的快樂和充足的信心等都是父母和教師面臨的問題。

在《住在藝術里的孩子》中，我通過12個篇章的不同內容和百餘幅孩子的作品，從不同角度讓讀者了解兒童在藝術創作中的獨特語言和奧妙，包括兒童繪畫的共性、特性、年齡段特徵、表達經驗等方面，以及孩子們重要的情感、生活、想像、環境、母體文化等因素和創作之間的重要關係。

我在每個篇章的後面都設置了針對父母讀者的建議，有些篇章還有一起欣賞的部分。本書的結尾有答疑匯總，這些都是十幾年來我對父母和教育者所提問題作出的解答，力圖幫助讀者在閱讀完每個章節之後，能夠更清楚地知道該怎樣去做、怎樣去看和注意什麼。

作為教師，閱讀此書時，可以思考自己在教學中的觀念和方法。作為父母，閱讀此書時，可以對照自己孩子創作時的細節狀況。

我希望，通過此書，能讓讀者得到以下五個方面的收穫，並將這五項付諸行動：

第一是尊重，即尊重兒童身心發展的客觀規律，尊重藝術的創造精神和審美原則，這也是「藝術兒童」教育理念和課程體系的核心。

第二是裝備，即裝備我們成人的愛心、知識、視野，讓我們對於兒童和藝術都有足夠正確的了解，能用豐富的知識來充實自身。

第三是供應，就是為孩子提供他們真正需要的繪畫條件和空間，能讓他們天性中的創造潛能沒有障礙地自由流淌。

第四是協助，即在孩子需要的時刻，協助他們突破自身和所受教育的局限。父母、教師對藝術教育的正確認識、啟發與肯定的態度、讓孩子自主創想的教學內容，以及兒童之間快樂開放的評價等，都是給予孩子必要的幫助。

第五是回應，即對孩子的作品和創作過程中渴望向我們展示分享的部分，做出及時的回應，並滿懷理解和讚賞，視他們一點一滴的暢想為珍寶，以激勵他們持久的創造熱情。

「藝術兒童三部曲」（《住在藝術里的孩子》《家中的藝術課堂》《孩子眼中的世界藝術》） 胡曉珮 著 商務印書館

《中國教育報》2018年11月05日第12版

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