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一位媽媽向我訴苦：不到一歲就給孩子報了早教班，寶寶上課很積極、活潑開朗，以為能很好地適應幼兒園生活，沒想到真正上了幼兒園卻是每天哭鬧、也不愛說話了。

孩子不愛上幼兒園，在國內真是讓家長萬分糾結焦慮的問題，是孩子年齡太小不適應？但是寶寶喜歡早教機構的課程怎麼解釋？一位教育學海歸媽媽發現：老師和孩子的座位關係很重要。

給寶爸寶媽們看兩張對比圖：

國內幼兒園

國外幼兒園，和很多專業早教機構是這樣的：

國外幼兒園

早教機構

大家看出差別了嗎？

國內幼兒園是我們熟悉的「宣講式」：老師在前面是一個點，孩子們在下面排排坐成方陣。這種授課形式的好處是，有助於學生的注意力集中；缺點是互動性差。

而國外幼兒園和專業早教機構是「坐圈圈」——老師自己一定是這個圈子裡的一份子，和學生是親密無間的。

「坐圈圈」可以培養孩子的良好品質

1、集體感

雖然在我們看來，國外的教育更鼓勵「個性化」，但絕不意味著提倡「我行我素」，相反，集體感、團隊意識、社會責任感，都是非常重要的品質，會注意從小培養孩子。

但這些品質並不是通過「喊口號」、「背誦紀律守則」達成的，而是從課堂的日常中潛移默化傳遞理念。

幼兒園的故事時間

2、互動與分享

「坐圈圈」時間裡的活動，往往都是互動性特彆強的。例如講繪本，老師們不僅僅會講故事，還會讓孩子們根據提示去找故事中線索，也會組織孩子們一起討論，和故事主題相關的話題。

「坐圈圈」的時間，不再是自己獨佔一個玩具玩兒了，往往意味著分享：大家一起分享遊戲、分享閱讀、分享音樂、分享快樂，甚至分享思考。

3、尊重和支持

當孩子們坐在圈圈裡，知道輪流分享是什麼意思，在他人發言、活動的時候能保持安靜，或者在同學尋求幫助的時候能給予援手，潛移默化中就養成了尊重和支持他人的習慣，有了良好的教養。

母親帶孩子參加早教課程

好的教育是以人文本的，難怪專家學者們總是標榜「歐美教育」，這確實是國內教育忽視的。

也許現在國內的很多幼兒園及早教機構沒有做到或者做好，但也不妨礙我們在家庭教育環境中，嘗試為孩子營造這樣一個良好的交流互動環境。記住，我們不是「權威」的大人，我們和孩子是平等的，請珍惜每個孩子成長的獨特性。

你家寶寶幼兒園的座位是怎樣安排的呢？是否可以把這篇文章轉給幼兒園的老師看呢？

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