如果你的孩子犯錯了，老師體罰了，你會生氣嗎？

最新 11-06

導讀：我們小時候，被老師打很正常。但現在好像風氣變了。我想問，如果你的孩子犯錯了，老師打了，你會找老師麻煩嗎？或者會感恩嗎？不是說，嚴師出高徒嗎？慈母多敗兒嗎？你贊同嗎？另外，你自己打孩子嗎？

看看大家怎麼回答。

1、或許是我太老古板了，真跟不上時代的步伐。反正我覺得：作為家長，如果你的孩子犯錯了，老師適當體罰一下，還會生氣甚至投訴老師，這其中或許不是一般的「有問題」！

我的半生中，爺爺、爸爸、我、孩子，對於犯錯後被老師適當懲罰（體罰），總體來說只有感恩，沒有生氣——但事發時或許有點生氣，這也正常。

上述「人生三大幸運」就是我很贊成看法，並為此還特別在今日頭條上發過二文，《人生「三大幸運」之首，上學時遇到一位好老師》、《二全齊美不易，三運加身只能祝願！》

我這裡所講的好老師，無疑也是「嚴師出高徒」中的老師。如果孩子的老師與你家無冤無仇，孩子犯錯了體罰下真不過分！！不過大家可以放心，現在沒有哪個老師會因此丟人又丟碗。因為如今呀，真要老師體罰學生、打罵學生，多數還不會呢，他們都想通了。

大多數老師本想教書育人，卻換來有如此想法的家長，我恐怕只能呵呵了，其孩子估計在校表現……這麼說吧，家教好的學生、真正有教養的學生，其家長一般不用擔心老師會懲戒、或變相體罰自己的孩子，更不會因此怒懟老師——只會感恩、感謝！！

可有學生影響別的學生聽課、影響老師上課，甚至公然違紀，還帶壞不少學生，該怎麼辦？放任不管？那或許是對其它學生的不公平！

家長學校配合越好，教育就會越成功！我慶幸我遇到的家長都很通情達理，他們多數也明白：自己的孩子在學生時代能遇到一個嚴格、有責任心的老師實是他一生最大的福氣！！

現在的老師真沒幾個願意體罰學生了，因為不敢！

2、孩子哪有不犯錯的，犯了錯就要受到懲罰，害怕孩子受懲罰，就別送孩子去學校。可能有些老師會管得緊一點，有些老師會管得松一點。這都沒什麼關係。只要沒弄出傷來，我會很放心把孩子交給老師，不放心我就接回來自己教了。

再說了，把孩子教的這麼玻璃心，對孩子將來好么？給孩子一個假的幻覺「我決不能有錯」這對孩子來說，是不是會造成心理問題？

那個把老師抓到派出所的爸爸，想必就是這樣的想法——我的孩子誰也不許管。也不想一想，今天老師不管你的孩子，將來到了社會上自然有人管，而且懲罰方式只會更嚴重。

想到自己的孩子將來受不了任何委屈，難道做父母的就不害怕么？

/3、從家長角度，我認為適當體罰是應該的，比如短時間罰站，用戒尺打手心，罰打掃衛生，罰圍操場跑圈。但我也知道，這些現在都是違法的，不是負責任的老師，你就是請他體罰孩子，他也不會體罰的，他沒有必要為了你的孩子砸了自己的飯碗。如果我孩子的老師一味地縱容學生犯錯，忽視學生犯錯，不去懲戒，我反而會感覺這樣的老師教不好孩子。

4、草屋閑聊：我是老師，從教早期，國家未成年人保護法還沒有出台，我體罰過學生，罰站、打手、打屁股都有過。那時的孩子被體罰後不知道委屈，家長也不會找老師麻煩，更沒有狀告上級或付之於法律的情況發生。現在變了，有規有法了，人的一切行為都要在法律的約束下進行，稍有不慎便會招來麻煩。或許年齡大了、閱歷多了，現在請我去打學生我也不會了，不然，說不定那一天碰了底線，那真是吃不了兜著走。有時被學生氣得沒法，只要深呼吸、閉雙眼，坐到辦公室椅子上躺一會兒喝杯茶，尋求冷靜。再急很了，就拿講桌出氣，狠敲幾下桌子，以泄氣憤。冷靜後接著再上課。快退休了，以求安全著落。我不知道我這樣做是對還是錯。不過，當下有為數不少的老師是這樣想的。夜深人靜時我在想:長期以往，是家庭的悲哀還是學生的悲哀，是教師的悲哀還是教育的悲哀?……

孩子總歸是孩子，他們自覺性差，自控能力弱，易受外界干擾，而且分辨是非能力不強。今天犯了錯，你給他講了，他發誓要改，可是脫了手，第二天又犯了。我曾有一名學生，長期不聽課，講話，擾亂周圍的學生聽課。周圍再有個別被她「傳染」的學生又會帶動他的周圍。嚴重時真的上不下去課。我找她談心無數次，每次談心算得上苦口婆心。每次上課，我的眼光隨時掃向她，不時糾正她的行為，可她就是無所謂，旁若無人地玩，肆無忌憚地講。家訪時得知，孩子長期隨祖父母生活，家庭根本無管束。面對這樣的孩子叫我老師怎麼辦?像這樣無畏無懼、屢教不改又無責任擔當意識的學生，光靠口頭說教能解決問題嗎?

感謝題主家長在對待老師體罰孩子的問題上持寬容態度。你是明智的，具有傳統教育思想的人。我總認為:孩子在屢犯不改的情況，受點體罰、吃點苦頭沒什麼大事。如果孩子挨點體罰就感到委屈，甚至很委屈，那都是長期寵出來的，不嬌慣的孩子沒氣心。孩子在寵愛中長大，說不定某天一個耳光甚至一句他不愛聽的話都有可能出大事，因為他從未受過曲折。

孩子在校老師就是他的監護人，這是老師職責。老師在行使監護人職責時給孩子的錯誤一點小小的懲戒我看沒什麼大不了。家長友友們，您怎麼看?

老師該不該打孩子

——靈遁者

在當代教育體制下，有一個老生常淡的話題，那就是老師該不該打學生？每隔一段時間，就會看到老師體罰學生的新聞，我看到過不少。每次看，思慮良久。今天又刷到一個標題為《棗陽一老師掌摑6名小學生，被行政拘留15日》的新聞。該老師還被停課，扣除師德績效，三年內不許評先進的處理。

至於打學生的原因，該負責人稱，18日那天，吳店鎮舉行廟會。遭掌摑的學生是走讀生。他們大聲在校內喧嘩，異常興奮，違反校園紀律，於是這個老師打了這些學生。

看完這則新聞，我覺得有必要寫一個文章，來回應眾多的關於老師該不該打學生的問題。

很明顯，在我的觀點中，老師打學生沒有邏輯錯誤，也沒有道德錯誤。所以如果學生犯錯，屢教不改，說服不聽，打是可以的。

為什麼？答案不言而喻，甚至很殘酷。就像一句網路語：「道歉如果都管用的話，要法律幹什麼？」成年人做錯事，要承擔責任，是我們的共識。

那麼我們的孩子，送去學校，是為了什麼？是為了讓他學知識，講文明。什麼叫講文明，樹新風？就是講道德，就是守規則，就是學著去承擔責任。否則一切就亂了。

「先成人，後成材。」好像是很多家長都懂的一句話。但大多數家長，只是嘴上聊天時說說。所以很多家長會抱怨現在的老師不行，學校不行，教育局不行。事實上到底什麼不行？哪個環節出錯了？要知道教育體系，教育風氣的形成，中國每一個家庭都在參與。你在抱怨的時候，是否思考過你在其中起了什麼作用？

我在動手寫此文的時候，專門去瀏覽了眾網友的觀點。比如一個老師問：「我是新手老師，帶一年級，課堂亂，講不下去怎麼辦？」

你是家長，你會如何回答這個老師？我看了下面的回答，讓人沉默。不贊同，好像也無力反駁。

有人說：「千萬不要打。他若學，你傾囊教授；他若不學，就放在那長肉。反正不是你的孩子。你說他不聽，你打，可能把自己前途打沒了。犯不著。」

還有人說：「我剛入職的時候，有個老師提醒我。學生是大爺，家長是太爺。寧可毀了他的學業，也不要得罪他。當時覺得這個老師三觀不正，現在覺得實為明哲。現在幾個年輕教師，也說我三觀不正，我只是笑笑。」

各位，一個有心去管理學生的老師，是好老師，是對得起老師這個神聖職業的。但可能我們把大多數老師想的能力太強了。有多少老師只通過說，能教好學生，能維持好安靜的課堂秩序？或也可以認為，家長總是把自己的孩子想的太好，太懂事。以為你只要說，我孩子就能聽。

這位回答問題的老師，還舉了一個例子。「上個月一個學生翹課，來了後班主任讓他回去叫家長。結果家長倒是來了。還叫了一干人在教室里當著全班學生的面把那個班主任打了。還去教育局反咬一口，說那個班主任把他孩子打了。最後教育局處理的結果是讓那個班主任寫書面檢查。公開給學生和家長道歉。那個班主任一怒之下辭職了。幾個年輕教師義憤填膺，要去教育局討說法。我勸他們接受。他們還生氣的問我怎麼接受得了這樣的事情。我也只是笑笑。反正這個學期我也要辭職了。說那麼多幹嗎。」

還有老師回復說：「孩子聰明著呢，他們欺負弱的老師。不同的老師，課堂紀律不同。我教數學，幾個孩子搗亂，就能帶亂整個氣氛。整個課堂就進行不好。下去我問家長，家長也說孩子知道哪個老師凶，哪個老師軟弱。所以不要一開始給好臉色。實在不行，打屁股，罰站是可以的。」

還有一個老師說：「我代初中。一次我剛進教室，就看見一個女學生坐在男生腿上，兩個人摟抱，實在是太放肆。我火冒三丈，把他們訓了幾句。大概是臉皮薄，兩個人甩頭就走了，晚上也沒有回去。後來家長還來找我的事了。你們說這事我冤枉不？」

我們每個家長，都當過學生。學生的心理是咋樣，你現在回想一下你上學的情景。以我自己而言，我是80後。4年級之前，在農村上學。學習倒數，但不算調皮。因為不會算題，幾乎天天挨打。不誇張的說打耳光流鼻血一個星期有一次。當然一起挨打的不止我一個。

小時候那麼小，心裡就知道恨了。但無奈啊，因為上學前，我媽就跟我說：「在學校里老師是父母。父母打你，罵你，你都受著。」所以挨打後，我也不給家裡說。同班的其他人也是這樣的。沒有回去告狀的。因為我們知道家長不會給你「撐腰」，甚至還會罵你一頓。

4年級之後到了城裡，會挨打，但次數少之又少。學習在這裡也有了進步，開竅了似的。所以很感激這些老師。也感謝小學打過我的老師。比如我剛上學是用左手寫字，老師看到就用戒尺敲我，很痛的。敲了幾次，我就慢慢改了過來了。

初中之後，基本沒有挨打了。還當過班長，當然批評教育還是有的。在初中的時候，我見過我們班刺頭學生打老師，別人都看著，我上去攔著。原因很簡單，這個學生抽煙，正好撞上了老師。老師說了一句，他就撲上去了。這事我在場，親眼目睹。

後來發生一次，老師打兩個女學生。具體怎麼打我不知道。反正女生哭著跑回家了。當天晚自習家長就來了，打了班主任。最後結果是班主任停課停職了。這件事我很鬱悶，因為我覺得老師打學生不是錯。這兩個女生挨打的原因很簡單，在晚自習時間說笑，被叫到辦公室教育。

說了這麼多案例，我相信你已經在思考了。每個家長，都該替孩子回答：「什麼是老師？什麼是學生？」

很多家長在孩子被打之後，都會說：「連我都捨不得打我的孩子。你個老師就敢打。我花錢是來上學的，不是讓你打的！」如果孩子再添油加醋，哭鼻抹淚，那麼更會使得家長情緒波動，認為孩子是受到了侮辱。能不給孩子出氣嗎？

還有很多新聞，是負面的，也是真實的。說老師體罰學生，學生不堪受辱跳樓。誠然我們不希望看到一個幼小的生命離去，但究其原因，真正背後的推手是老師嗎？不是！是這個孩子的父母！

為什麼古代教堂有戒尺？為什麼佛教有戒律？為什麼社會需要法律？為什麼老祖宗說：「嚴父出孝子，慈母多敗兒。」你把孩子當小皇帝，小公主養著，他的內心能強大嗎？別說胯下之辱了，罵他幾句他都難受了。

在我們老家，有一個這樣真實的故事。一個人偷東西，母親從來沒有管過。第一次拿回東西來，還受到了誇獎。長大後因入室盜竊，還殺人，判了死刑。最後一次和母親見面，他說他恨母親，大聲質問：「為何第一次我偷東西，你沒有狠狠打我。為什麼？為什麼！」我相信這個母親，已經呆若木雞，不知道該如何去懺悔。

我不是說體罰教育是好的，我更希望說服教育，因為老師是聰明的。而且講文明，樹新風。不僅是對學生而言的，更是對老師而言。打是不文明的教育方式，這是我們公認的。老師有除了打之外的很多教育方法，比如鼓勵，嘉獎，讓學生管學生。比如我初中時候，我們是很普通的班級，所以刺頭多。老師很聰明，選了一個刺頭作為班長。但我們不能過高估計所有老師的能力，都能不使用體罰。有時候適當的體罰，可以起到好的作用。

當然，教師隊伍中也有蛀蟲，比如自己生活不如意。以發泄壓力來過度體罰學生，甚至猥褻學生的新聞也有。這樣的就違背了師德和道德，當然要譴責。但這部分一定是少數的。