貧富的差距不僅僅是一套學區房，更是家庭說話的方式

原標題：貧富的差距不僅僅是一套學區房，更是家庭說話的方式

來源丨mom看世界（ID：xyzmom）

不知從什麼時候起，一談到教育，總能聽到「寒門再難出貴子」這句話。

甚至連孩子都已經認識到這一點。

▲2017年北京市狀元 熊軒昂 一語道破「天機」

難道真的是這樣？

英國《獨立報》盤點權威研究結論發現成功孩子父母的11個共同點中，父母擁有高學歷、較高的社會經濟地位等等赫然在列。

的確，父母高學歷、較高的經濟收入可以為孩子提供更豐富、更優質的教育資源。

但，我一直覺得，這只是我們從表面能看到的、外顯的硬實力，更具影響力、更直接發揮作用的是那些隱藏在硬實力背後、不被察覺的軟實力。

比如說，父母和孩子說話的方式。

貧富家庭孩子的辭彙量竟相差3000萬！

都說孩子是父母的縮影。其實，孩子跟父母相似的地方，又何止是長相。生活在同一屋檐下的一家人，他們的一舉一動、一言一行都會出奇的一致。

人類學家Betty Hart 和 Todd R. Risley曾做過一個在學界非常有名的研究。

他們花費2年半的時間跟蹤42個家庭，記錄爸媽和孩子間的親子對話。被調查的孩子都是1-2歲、正在咿呀學語的萌娃。

唯一不同的是，他們的社會經濟地位懸殊很大。在42個家庭中：

13家是中產家庭，擁有較高的社會經濟地位

23家是普通的工薪階層

6家，徘徊在溫飽線上

後來，Betty 和 Todd發現，這些孩子說話的神情、語音語調都和他們的父母如出一轍。

連孩子脫口而出的日常辭彙，都和父母一模一樣，重合率高達86%-98%。

更讓人大吃一驚的是，到3歲的時候，42個孩子辭彙量間的區別可以用「天差地別」來形容。

僅僅1個小時，貧富兩極的家庭，孩子聽到的辭彙量就相差了近4倍：

溫飽家庭的孩子，每小時能夠從爸媽那裡聽到616個詞

工薪階層的孩子，每小時聽到的辭彙總量為1251個

中產家庭的孩子，每小時聽到的辭彙量高達2153個

以此類推……

一個星期下來，中產家庭的孩子可以聽到21.5萬個詞，而溫飽家庭的孩子只有6.2萬。

一年下來，中產家庭可以教給孩子1120萬個詞，溫飽家庭卻只有320萬。

這個數字，隨著時間的推移，還在不斷擴大。

等到孩子4歲的時候，中產家庭的孩子總共聽到了4500萬詞，而溫飽家庭，只有1300萬。

3000萬辭彙量的巨大鴻溝，就這樣日積月累、悄無聲息產生了。

這個鴻溝，不僅直接影響了孩子們的語言發展，更決定了他們學習成績的好壞。

在孩子們10歲時，Betty和Todd又對這些家庭進行了回訪。

那些3歲時能說會道、辭彙量大的孩子，小學的成績也更好，尤其是在聽、說、讀三方面。

如此看來，老話說「3歲看老」還是有一定道理的。孩子之間的「貧富分化」，在出生的頭3年，僅僅因為父母話說的多不多，就初見苗頭了！

「你一句我一句」的對話交流，更重要

辭彙量上的「貧富差」，確實對孩子的語言發展、課業成績產生了影響。但是，這些辭彙到底是怎樣影響孩子的呢？

經過近20年的探索，科學家們終於有了答案。

美國麻省理工學院最新一項研究發現，顯著對孩子大腦發育和語言發展起關鍵性作用的，是父母與孩子之間親子對話的方式。

為了記錄孩子們從起床到入睡前與父母之間的對話，研究人員給每個孩子都佩戴了錄音設備，為期兩天。

通過對親子對話的分析，研究人員發現有3個變數，可能會影響孩子的語言發展和大腦發育：

孩子說出的話語數量

孩子聽到的話語數量

與父母對話的數量

結果發現，親子對話數量跟孩子的語言發展能力的相關性最高，會直接影響孩子的辭彙量、語法和語言推理能力。

除此之外，研究人員還發現，親子對話數量能夠促進大腦的發育，尤其對負責語言組織和處理的布洛卡區域有積極的影響。

當我們對孩子的大腦進行掃描時，就會發現，和父母進行對話時，孩子大腦的布洛卡區域的活動最活躍。

這項研究的另一參與者Rachel Romeo說，「對話、對話，最重要的是你來我往的雙向溝通互動，而不是單方面的輸入。」

警惕！電子設備的早教效力很有限

現在不少孩子，小小年紀就「機不離手」，不是手機就是iPad。作為偶爾的娛樂消遣，當然沒問題。一些有趣又益智的APP、遊戲，有限制地玩一玩，也挺好。

但一定得謹慎對待，想要依靠這些「科技產品」開發孩子大腦和語言的想法。

2009年的一項研究發現，電視、手機等純機器輸入，對孩子的語言和大腦發育不但沒有積極影響，甚至會產生副作用。

大量單方面輸入，對孩子的大腦和語言發展有積極作用，但是跟對話相比，又顯得不那麼明顯了。

這也解釋了，為什麼整天看電視、玩手機、打遊戲的孩子常常會「話少詞窮」？為什麼很多父母每天對著孩子「長篇大論」，但孩子的語言能力卻沒有絲毫長進？

對孩子來說，語言溝通的過程得既有輸入，又有輸出，「你一言我一語」的對話比那些要他們只聽不說的方式啟蒙效果要好很多。

說了這麼多，其實是很簡單的道理：想要孩子更聰明、更能說會道，親子對話是最好的啟蒙方式。

對還不會說話的小寶寶來說，父母及時、恰當地回應孩子發出的信號，比如一個眼神、一個擁抱、一句安慰，都是最好的互動方式。

那些在出生前3年得到父母及時回應的孩子，兒時的學習成績更優秀，成年後的受教育水平更高，擁有的人際關係也更健康。

對已經可以自我表達的大孩子來說，爸媽們要抓住機會、創造機會和孩子聊天、對話，並且要以「孩子」為中心。找到孩子感興趣的話題，鼓勵孩子多思考、多表達，父母更多扮演傾聽者和回應者的角色。

貧富差距難以改變，但它的影響可以彌補

再回到貧富差距問題上來，MIT研究也發現，相比貧困家庭（溫飽家庭），富裕家庭的孩子從父母那裡聽到更多的辭彙，並與父母進行了更多的雙向溝通。

但研究同時發現，即使是貧困家庭，如果父母能經常和孩子互動聊天，孩子的語言能力和大腦活動並不會比富裕家庭的孩子差。

2000年諾貝爾經濟學獎獲得者，芝加哥大學教授詹姆斯·赫克曼（James Heckman）說：「家庭出身是影響美國社會不公平的根源（其他國家的情況應該也差不多）。」

來自不同家庭的孩子，從一出生，就註定了從父母那裡繼承了不同的能力和可得資源。

但這裡的不同，還不僅僅指經濟條件差距的直接影響，更是隱藏在金錢背後觀念上的差異。

高學歷、富裕家庭的父母，從他們自身生活經歷或是育兒書里，早就明白了，早教的重要意義。比如，孩子出生前開始胎教，出生後給他讀書講故事、和他一起玩、聊天，不給他吃垃圾食品等等。

而在貧困家庭父母的眼中，這些正常、自然的教養行為可能都是新事物、新發現。以前他們沒有被如此對待過，也沒有人告訴他們應該這樣做。

好消息是，也許父母難以改變經濟條件，但只要願意，可以相對容易地改變一些觀念和行為。

與遺傳無關，很簡單、也不用花很多錢，赫克曼教授說，只需熱心參與和親身投入孩子的教養，特別是在他3歲之前。他說：「你可以把孩子送到最昂貴的幼兒園，但如果沒有良好的父母養育，這對孩子沒有什麼幫助。」

這裡強調的親子互動即是如此，不用花錢，只要平時多和孩子互動交流，保證既有輸入也要有輸出；不把孩子交給電視、手機和Pad，時刻記著那只是最省事的育兒方式，絕不是最有效的。

說了這麼多，還是那句話：最好的教養，從來都不用花錢，跟金錢無關，跟學歷無關，跟社會地位無關。

-------------------

來自mom，家有愛讀書愛旅行的孩子請關注mom，ID：xyzmom

- END -

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！