美國教育孩子十二條法則：永遠讓孩子看到希望

教育心理學在西方流行已經有些年頭了，因此如今美國的教育界人士，從教育研究專家、中小學教職員工、到校外兒童組織的職工甚至志願義工，都要進修不同程度的教育心理學課程或者受過相關職業培訓。他們制定和實施的宏觀教育方針和具體教育方法也都潛移默化地受到心理學的指導。十二「法則」是從兒童心理發展特點衍生出來的。

1. 歸屬法則：

   保證孩子在健康的家庭環境中成長；

2. 希望法則：

   永遠讓孩子看到希望；

3. 力量法則：

   永遠不要與孩子斗強；

4. 管理法則：

   在孩子未成年前，管束是父母的責任；

5. 聲音法則：

   要傾聽他們的聲音；

6. 榜樣法則：

   言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的；

7. 求同存異法則：

   尊重孩子對世界的看法，並盡量理解他們；

8. 懲罰法則：

   這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，慎用；

9. 後果法則：

   讓孩子了解其行為可能產生的後果

10. 結構法則：

    教孩子從小了解道德和法律的界限；

11. 二十碼法則：

    尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離；

12. 四W法則：

    任何時候都要了解孩子跟誰在一起（who）在什麼地方（where），在幹什麼（what）以及在什麼時候回家（when）。

瀏覽這些法則，其實很多與我們中國人的教子之道並不矛盾，只是在具體實施時需要知道如何順應社會環境。但也有些是中國人缺乏的，需要補課或矯枉過正地改進。

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