「漢字探花」發布書法國學市場調查報告 報告披露中國書法國學市場三大弊端 ……

「中國書法國學培訓市場調查報告」日前由「漢字探花」發布，報告指出，傳統的國學和書法教學，有可能會抹殺孩子對漢字的興趣。

該報告由「漢字探花」獨立完成。報告調查的起始日期為2017年9月，截止日期為2018年1月，一共用時5個月左右。

報告顯示，在政策驅動下,中國一線城市的公立學校，平均每50名學生就有35名參加國學和書法的培訓教育，佔比為70%。這說明應考政策變化對學生家長起到了直接刺激作用。

另外, 參加國學和書法培訓的學生，平均投入的學習時間為4個月。其中最長的為5年，最短的不超過兩星期。

報告得出的第三個數據為,離開國學和書法培訓機構的學生，因覺得枯燥無趣而無法堅持下去的學生佔比67%。另有33%是因為家長方面的原因。

而讓孩子不再學習國語和書法的家長當中，10%是因為家庭住址變化，交通成本上升而放棄。90%是因為看不到學習傳統文化帶來的實際運用的反饋效果。

分析報告認為， 教育機構在激發興趣方面明顯不足，涉傳統文化教育的機構普遍缺少誠意，在教研上投入極少。這是學生慢慢放棄書法和國學學習的直接原因。另外， 教育機構在教學內容和教學方式在運用反饋方面沒有得到有效的驗證式。這是家長讓孩子放棄學習國語和書法的最重要原因。家長更多希望孩子所學能對考試有直接幫助。

報告最後認為,這些機構通常體量較小，對教與學很少有自己的體系，缺乏整體性和系統性。而無體系會造成兩個後果，一是可持續性差，二是形式不規範不嚴謹。機構教學形式基本千篇一律，形式大同小異，從書店買來書和帖，再教學生。這樣的教學方式競爭力不足，可替代性強。

報告最後得出結論，中國書法國學教育市場具有十分美妙的前景，但目前市場普遍質量低下，沒有突出產品。

該報告以北京、杭州等一線城市為樣本，取樣家庭為459次，「漢字探花」研究人員徐老師表示，因調查取樣主要集中在一線城市，對於二三線城市來說，該樣本可能有不足之處。而對於四線及以下城市，則更要區別對待。

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