孩子是媽媽帶的還是奶奶帶的，上學後的表現很明顯，很好判斷

文|文兒

星期天的時候和一個好久不見的大學同學見了面，同學是小學一年級的班主任聊天的時候我們少不了要說現在的學生和家長，朋友也和我講了他們班小朋友們很多好玩有趣的事。後來同學又接著說道，你知道嗎？當了這幾年班主任，我練就了一雙火眼金睛，那就是新生入學不到一周，我就能看出來這個孩子是他媽媽帶大的還是奶奶帶大的，而且我判斷的一般都不錯。我說真的這麼神奇嗎？同學說不是什麼神奇的事，只是因為奶奶帶大的孩子和媽媽帶的孩子區別太大了，你要是當學校的老師你也能看出來。孩子是媽媽帶的還是奶奶帶的，上學後的表現很明顯，很好判斷。

媽媽帶的孩子更規矩一點，奶奶帶大的孩子相對「野」一點兒

大部分來說，媽媽帶的孩子更規矩一點，講規則，懂禮貌，有條理，見到老師會主動問好，和同學相處也比較融洽，從不主動給老師和同學添亂。

而那些奶奶帶大的孩子性格可能比較野一點，上課坐不住，愛搗亂，會無視課堂紀律，課外也容易不服管教。因為大部分老人帶孩子都是散養，對孩子沒有那麼約束，而且都會比較慣著孩子，很多事情都會順著孩子的意願。所以導致孩子沒有規則意識，就算進入了群體生活，他們也難完全適應和遵守，而且大部分問題學生可能都是留守兒童。

和同學相處的方式上

媽媽帶大的孩子可能更善於和同學打交道，很容易適應集體生活，也更容易交到好朋友。但是奶奶帶大的孩子，在和同學相處上要麼可能會表現出霸道，自私的一面，喜歡拉幫結派，喜歡欺負同學，要麼就是另一個極端，孩子太過孤僻，不願和同學交往，在班級中顯得格格不入。不管是哪一種，對孩子以後的人際交往都是很不利的。

學習態度上

孩子上幼兒園的時候由於沒有進行系統的學習，差距可能就沒那麼明顯。但是上小學後開始進行系統的學習，那些媽媽帶的孩子，學習習慣明顯會比較好，因為媽媽更注重和學校和老師的合作，放學後能起到監督作用，督促孩子把作業按時完成，做好預習，這樣的孩子在課堂上表現的也好，能跟上老師的節奏，學習成績也不會太差。

但是奶奶帶大的孩子，孩子回家後，老人能提醒孩子，要把作業完成就不錯了。很難能起到監督教育作用，久而久之，這樣的孩子對學習就比較懶散，沒有好的學習習慣，成績也很難上去。

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