因燒水壺取消獎學金，學校做法值得商榷

11月13日下午，一位微博名叫 @lIN林不早起 的網友爆料稱，「自己考了全年段第四，因為被查到用電熱水壺，閩江學院剝奪了我全年一切評優評先和獎學金的權利。」(11月14日紅星新聞)

獎學金是對國家對家庭經濟困難、品學兼優的大學生一種經濟和精神上的激勵，起著標杆作用。如果學生因在宿舍燒水壺就輕易取消獎學金，這種做法值得商榷。

安全一失，萬物全無。學生宿舍密集，私自亂接電線，使用大功率電器，容易引起火災。圖一己之便，私自在寢室里燒水壺，違反學校相關規定。儘管學校對該生採取相應處罰有一定的理由和根據，但學校更應當堅持批評教育為主，堅持教育與處分相結合的原則。

教師是愛的事業，學校是育人的地方。學生的價值觀、人生觀處於定型的關鍵時刻，暖人的做法與帶著「寒意」的處罰對他們今後人生道路有著很大影響。冰冷的規章制度，不是高高掛起就萬事大吉，還需要學校時常不厭其煩地春風化雨般宣傳，加上有效督促和檢查，才能讓大學生入心入骨並付諸於實際行動中。

從學生吐槽中的得知，他們也積極響應學校的規章制度，把水壺收起來，使用宿舍旁邊安裝的通過微信掃描付費的有償飲水機。實際情況是，自從飲水機在上學期末就壞了，延續至今，一直沒人修復，也沒有引起校方的重視，這才是讓學生重新燒水壺的根源。

小小飲水機，折射著該校與學生溝通有障礙，導致學校的服務能力與學生的實際需求不相匹配。如果學校和學生有良好的互動，飲水機壞了及時上報，經反饋後及時修理，也不至於有學生膽敢違規。嚴厲問責學生，校方是否能夠追本溯源想想表象背後的原因呢?既然是校方預先設置的「陷阱」，為何把責任讓學生獨自承擔?

越來越多的經驗表明，學校規章制度的有效執行，必須尊重學生的意願，讓更多的學生參入其中，才能確保令行禁止。而如今把燒水壺與獎學金掛鉤，又是校方一種先入為主的行為。

不知該校能否本著平等、尊重、包容的心態，從學生的吐槽中謙虛接受「挑刺」，不再對學生獎學金拍腦袋行事，並舉一反三，由此及彼，切實改進今後的工作作風。

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