未來孩子六大競爭力，一半都跟哲學有關！

大家好，我是圈主華川，育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經驗。

文｜千尋麻麻 來源 | 東西兒童教育（ID：eastwest_

繪本簡介:《尼古拉的三個問題》，改編自列夫.托爾斯泰著名的短篇小說《三個問題》。故事中的小男孩尼古拉要尋找三個問題的答案:做事情的最佳時機，最重要的人和最應該做的事。

適讀範圍:4-8歲

趨勢專家丹尼爾·平克說，未來人類的六大競爭力是娛樂感、意義感、設計感、故事力、交響力和共情力，一大半都與感知能力相關，而感知能力的基礎，是孩提時的哲學天性。

但在我們所處的社會裡，哲學是被漠視的。

不要說對孩子進行哲學啟蒙了，就連很多大人，潛意識裡也覺得哲學是一門「無用」的學科。

前幾日，我在看一部法國紀錄片--《這只是一個開始》，其中一個場景有震撼到我。

巴黎的一所幼稚園，老師在教室里點起了一根蠟燭，開始了一天中的哲學啟蒙課。

這些三四歲的孩子，在思考、討論和表達什麼是死亡、什麼是自由、什麼是差異、什麼是愛情以及什麼是智慧。

「自由，就是從監獄裡出來。」

「自由是一個人可以走到大街上去。」

「愛情就是爸爸們愛上了媽媽們。」

「靈魂是從肚子里出來的藍色的隱形的東西。」

「智慧是媽媽從不把巧克力醬放到冰箱里。」

……

很難想像，一群幼兒園孩子把晦澀抽象的概念解釋得這麼認真又風趣。

去搜索資料才知道，哲學竟是歐洲很多發達國家國民的基本素養。他們的高考題裡面，有很多涉及哲學方面的問題，孩子從幼兒園開始就會接受哲學啟蒙。

哲學在西方國家被重視的程度，隔著國門的我們很難理解。

巴菲特大家都知道，有一個與巴菲特齊名的人，叫羅傑斯，是現代華爾街的風雲人物，被譽為最富遠見的國際投資家。這位特別會賺錢的投資家，認為最核心的競爭力就存在於哲學。

他舉了一個例子。

沃爾瑪所秉承的商業理念，其實就是一個最古老的哲理：己所欲施於人。人們最想在商店得到什麼？用最少的錢買更多更好的產品。沃爾瑪不過是把這個哲理，放到了商業裡面去運用。

這個例子，讓我想到埃隆·馬斯克在一次TED採訪中提到的「First principle thinking」,翻譯過來就是第一性原理思維。優秀的人，具備排除外界干擾，看到本質的能力。

其實，孩子是最具有看本質潛力的，他們在最初認知世界的時候，特別簡單、特別本質論，就像一個天生的哲學家。

給大家講個故事：

一個孩子跟他的爸爸說，他看到了一座很美麗的房子，玫瑰色的磚牆上，有紅色屋頂和白色鴿子。但他的爸爸沒有感覺。

孩子知道什麼情況下大人才會對這房子感興趣，於是他對爸爸說，那房子值十萬法郎。他爸爸立刻表達了對房子的興趣。

這便是大人思考方式與孩子的區別。

我們常以為成年人的世界是越來越豐富的，其實不見得。

成年人只是獲取了豐富的技能和信息，習慣了用經驗和套路來認知世界，對事物本質的感受力反而越來越遲鈍。

孩子不一樣，他們還沒學會那麼多套路，不善於過濾掉「沒用」信息，他們有天然的感知力。

不知道你有沒有過這樣的感受，孩子有時提的問題、說的話特別奇怪，好像很幼稚很離譜，但仔細一琢磨，又頗有哲理。

比如，孩子會問：水在瓶子里是瓶子的形狀，在杯子里是杯子的形狀。那麼，水在水裡，是什麼形狀？

你瞧，別說回答了，身為大人的我，連想也想不到這樣的問題。

孩子這種寶貴的哲學天性應該被呵護。

如果我們能在適齡的時點，與孩子討論一些哲學話題，認真對待他們充滿哲理的問題，孩子就可以保持相對敏銳的感知能力，慢慢建立起一套自己看世界的認知系統。

這方面，我深有感觸。

還記得第一次看《蘇菲的世界》，就像是心靈突然打開了一扇窗戶。蘇菲隨手把門關上，拆開了信封。裡面只有一小張信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？

這是我第一次認真地去思考「我是誰，我活著的意義是什麼，我該如何與他人相處」這樣深刻的問題。

事後回想，這樣的思考，對我的人生來說意義非凡。

因為，從那之後，我開始建立起自我認知，不再人云亦云，隨波逐流，有了自己努力的方向和目標。

這樣的人生經驗，讓我在做媽媽後，會覺得，除了現實可見的技能培養，一定不能放棄與孩子哲學對話的機會。

幸運的是，時代也在發生變化。

我高中時才能接觸到《蘇菲的世界》，而我的孩子不用再等那麼久。如今，有很多適合3-7歲孩子的哲學類繪本供我們選擇，比如，今天推薦給大家的《尼古拉的三個問題》。

它改編自列夫·托爾斯泰著名的短篇小說《三個問題》。第一次打開，我就被畫面吸引了，淡淡的藍色水彩映襯著一隻紅色風箏，讓人無限遐想。

故事裡的小男孩尼古拉要尋找三個問題的答案：做事情的最佳時機？什麼人是最重要的人？什麼事是最應該做的事？

有一個小男孩，他的名字叫尼古拉。有時候，尼古拉不太明白怎樣做事情才是正確的。

「我想做一個好人。」尼古拉對朋友們說，「可不知道怎樣做才最好。」

尼古拉的朋友們都了解他，也很想幫助他。

「如果能找到三個問題的答案，」尼古拉說，「那我就知道該怎麼做了。」

什麼時候是做事情的最佳時機？

什麼人是最重要的人？

什麼事是最應該做的事？

蒼鷺索菲婭說：「要想知道做事情的最佳時機，你就要提前做計劃。」

猴子果戈理說：「只要你仔細觀察，事事留意，就會知道的。」

小狗普希金說：「單憑一個人不可能事事留意，得有一伙人幫你，然後再決定何時是最佳時機。比如……果戈理，椰子要砸到你腦袋上了！」

小男孩又問了第二第三個問題，但朋友們的回答似乎都不太令人滿意。

尼古拉有了主意。「我知道了！」他想，「我去問問烏龜列夫。他已經在世上活了那麼久，一定知道我要的答案是什麼。」

尼古拉一步一步爬上老烏龜獨自居住的大山。

問了三個問題。

列夫聽得很認真，卻只是笑了笑，什麼也沒說。

尼古拉幫列夫翻起地來，剛剛完成，天邊就吹來一陣狂風，黑壓壓的雲層里落下雨來。就在他們匆匆忙忙回屋避雨時，突然聽到有人喊「救命」。

尼古拉沿著小路跑過去，發現一隻熊貓被倒下來的大樹壓傷了腿。尼古拉小心翼翼把熊貓抱回列夫的屋子裡，還用竹子做了個夾板，將她的腿固定好。

熊貓醒了，她問：「我的孩子呢？」

尼古拉衝出小屋，順著小路往前跑。他頂著怒吼的風和瓢潑般的雨向前，一直跑到密林深處。在那兒，他發現小熊貓正躺在地上凍得瑟瑟發抖。

尼古拉把小熊貓抱回來，放在熊貓媽媽懷裡。看著尼古拉所做的一切，列夫笑了。

第二天，尼古拉的朋友們也趕來了。尼古拉又去問列夫三個問題的答案，列夫說：「你的問題已經有答案了啊！」

「記住，最重要的時刻只有一個，那就是當下；而最重要的人通常是你身邊的人；最重要的事就是幫助他們。我的孩子，這便是你要尋找的答案。」

「這也是我們來到世間的原因。」

講完故事，你會發現，對三個哲學問題的探索，也是引導孩子思辨的過程。

孩子雖小，卻也是一個獨立的人，是人就會思考，會質疑，會探尋。

如果小時候，對外部世界的探尋沒有得到充分滿足，長大後就會對自身和社會產生更多困惑。為什麼要結婚？為什麼人與人很難坦誠相見？

成人世界的很多問題，緊張焦慮的心態、糟糕的人際關係、高企的離婚率……追根溯源，就在於幼兒期和青少年期，從未對自己與他人、自己與社會的關係思考和重視。

我們為什麼要給孩子哲學啟蒙？

就是希望他對世界、對他人，有一套自己的認知系統，清醒理性，又敏於感受！

如果你只想讓孩子現在做一架應試的機器，將來做一架就業的機器，當然就不必讓他「學」哲學了。

可是，倘若不是如此，你更想使孩子成長為一個優秀的人，哲學就是「必修課」。

--周國平

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作者簡介

轉自東西兒童教育（ID:eastwest_edu）公號：我們是一群行走在中美兩地，一邊帶娃一邊思考怎麼帶好娃的家長。分享地道的美式教育理念和實踐，和超級靠譜的國內育兒經驗攻略。

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