曾經鄙視送孩子上興趣班的我，沒想到現在天天陪讀陪練

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每天讀點有用、有趣、有態度的育兒乾貨

文 | 奶爸

來源 | 奶爸de自我修養（ID：DaddyGrowUp）

兒子出生以來，我從沒想過要送他去上個什麼興趣班。

因為我覺得興趣班增加了小孩的負擔，卻未必能像他們宣傳的一樣真的培養出什麼興趣。

沒想到的是，有一天我卻決定鄭重地考慮一下這件事情，並在此後付出了超出想像的時間。

01

天賦是一種很玄的東西

我是一個唱歌跑調的人，如果一定要在音樂方面找出什麼能超過大眾平均水平，只有一件事情——願意花錢買正版CD。

我媳婦在這方面比我強一點，注意，只強一點。

所以，當兒子剛4歲時，幼兒園老師給我說，他在合唱課和鋼琴課上表現突出，有很好的天賦，我心裡是覺得老師太客氣。

圖片來源：電影《非常主播》

誰知沒幾天，我又先後碰見幼兒園另外3位老師，不是給我說兒子唱歌唱得好，就是給我說兒子彈琴興趣高。

有一位甚至說，應該帶他去參加聲樂考級，這下我內心就不淡定了。

我琢磨著要是兒子真在這方面有天賦，那我給他耽誤了豈不是罪過？

幼兒園的音樂課畢竟是普及教育，要不要把他送到外面的專業培訓機構去學學呢？

抱著試試的心態，我送兒子先後去了幾家培訓機構進行測試。

結果喜人！

聲樂老師說他音準棒、音色好，爵士鼓老師說他節奏感強、四肢協調，鋼琴老師說他手指靈活、理解力突出。

我感覺一定是天上掉餡餅，基因發生了變異！於是很快就給兒子報了爵士鼓，後來又報了聲樂。

到今天已經學了半年，如果要我回過頭再來評價一下兒子的天賦，我覺得要看天賦如何定義？

我在培訓機構見過幾十個學音樂的孩子，客觀說都學得不錯，每周都有進步，我兒子也是如此。

圖片來源：電影《非常主播》

在我看來，這些孩子沒有學得特別差的，但是也沒有特別牛的。

如果天賦是指以後成為藝術家的能力，那這個世界上只有極少數極少數孩子有天賦。

如果天賦是指零基礎的孩子學習音樂的能力，那這個世界上幾乎每個孩子都有天賦。

Tip：

對父母來說，至少在初期，天賦不是一個必須考慮的因素，更應該考慮的是孩子會不會變得更棒一點。

至於報名之前老師誇孩子有天賦，聽聽就好了，人家要是說你孩子沒天賦，你還會報名么？

02

興趣是根本

在真正送兒子去上興趣班之前，我有一個很大的擔憂，就是我不確定小朋友是否能長期堅持？

我不希望僅僅是去興趣班玩玩，而是希望要麼不去，要麼去了就努力學下去，能到什麼水平我並不介意，但努力的過程是我所重視的。

而學音樂這種事情能不能堅持，首先得看小朋友有沒有興趣，或者能不能培養出興趣。

我家附近有一家樂器商店，允許小朋友體驗，於是我就帶他去了。

圖片來源：電影《非常主播》

兒子進去後兩眼放光，特別興奮，鋼琴按兩下，爵士鼓打兩下，吉他撥兩下。

店員態度很好，還簡單教了教。

一小時之後我們出來，我問兒子，如果選一種樂器去專門學一下的話，想選哪一個？他說，爵士鼓。

兒子雖然回答得爽快，但我卻不敢完全當真。因為我發現樂器商店裡玩耍的小朋友們一多半都熱情高漲，但小朋友的熱情未必是長情。

隨後的一個月中，我又帶他去了一家鋼琴培訓機構、一家少兒音樂培訓機構、一家爵士鼓培訓機構，體驗各種樂器，跟老師交流，還旁聽了別的小朋友上課。

他每回都興緻勃勃，且最後都表示自己最喜歡爵士鼓。

於是在兒子4歲1個月的時候，我們正式送他去到培訓機構學習爵士鼓。

從我萌生想法到真的報名花了一個月時間，這一個月既可以說是測試兒子對音樂的興趣強烈程度，也可以說是培養他對專業音樂教育的興趣。

圖片來源：電影《非常主播》

經過反覆多次的體驗，他自己對於去興趣班上課有了更全面的認識，並做出了自己最喜歡的選擇。

Tip：

小朋友都喜歡音樂、藝術以及各種新鮮事物，但是否能支撐專業學習是另外一碼事。

父母可以事先測試，也可以熏陶培養。

同時，孩子生理心理各方面的發育情況也應當充分考慮。如果條件不成熟，可以等孩子大點再說。

03

最大的瓶頸

我兒子的爵士鼓課是每周兩次，我每次都進教室旁聽，然後回家輔導他練習。

但是，不到半個月，我就發現了一件事情——作為一個音樂方面零基礎的家長，我沒有能力輔導兒子。

原因如下：

1.上課時老師說的我一字不差都聽了，但回到家實際輔導時才發現很多細節問題，我搞不明白。

2.老師布置的家庭作業是籠統的、一周完成的，需要家長將其合理分解為小目標，讓小朋友每天完成一部分，有時甚至需要家長設計具體的練習內容。我不知道自己分解得是否合理，更設計不了。

3.小朋友水平越高，我和他的距離就越遠，溝通就越困難。我不希望他說專業術語時，我會聽不懂或反應慢。

在家如果不能有效練習，就必然會拖慢課上的進度。而這瓶頸不在孩子，在家長。

我立即購買了專業書籍，又上網看了不少教學視頻，但是我仍然沒有辦法。

我感到樂器演奏是一件操作性很強且很複雜的技藝，紙上得來的東西不過是你以為懂了，其實差得還很遠。

再往遠了說，隨著小孩的水平不斷提升，不可能一直跟著一位老師學。

那麼，我有沒有能力判斷什麼時候應該換老師？我有沒有能力判斷一位老師的水準？或者再小人一點，我有沒有能力判斷老師是不是在好好教，是不是忽悠我們多買課時的？

這些種種問題如果要高效解決，我想來想去最好的辦法只有一個——我提升自己在這件事上的專業水準。

不見得要比老師水平高，但至少不能是門外漢。

於是，我去到另外一家面向成人的爵士鼓培訓機構，報了為期4個月的成人初級培訓班。

你沒看錯，奶爸我自己也去學爵士鼓了，現在已經畢業了，哈哈！

小朋友的課程重點是基礎，一步一步穩定地向前推進，成人初級培訓的重點是提綱挈領地將整件事走一遍，兩者正好互補。

我經過學習和親身體驗，能很容易地感受到初學者在演奏和練習中的各種關鍵點，對每個技術環節的提升方法和進步速度也心裡有數。

比如我兒子剛開始學習時，左手老是握不住鼓棒，一次擊打鼓棒會在鼓面上彈好幾下，我不斷跟他強調動作，卻看不到改善，我甚至為此大動肝火。

後來我自己練鼓，才發現左手原來比右手差如此之多！我剛開始時，甚至沒辦法做出穩定的擊打動作。

那段時間我每天練習一小時，花了整整一周才讓左手比較自如。

現在，我仍然會重點盯著兒子左手的動作，但我只會溫和地說，因為我知道他其實是在進步的，只是每天進步的幅度肉眼看不出來。

現在，我可以很從容地輔導兒子完成家庭作業。

每天他練習的時候，我也跟著一塊練，他練什麼，我就練什麼。

一條練習練累了，我給他設計個新的並不困難。他興緻高的時候，我也拿我學的譜子給他玩玩。

每次上課，我可以跟老師進行更深入地交流，老師對我的「助教」工作也比較滿意。

圖片來源：電影《非常主播》

當然了，兒子水平在不斷提升，我現在所學想必也支撐不了多久，我後面唯有不斷提升自己。

Tips：

家長在小朋友所學事情上水平越高，宏觀上越能幫助小朋友規劃學習路徑，微觀上越能輔導小朋友完成每天的練習，結果就是小朋友的學習效率會更高。

04

陪讀需用心

在培訓機構，我見過不少家長。

就我所見，60%是不進教室的，也就是小孩進去上課時，家長在外面等；30%的家長進教室後，找個地方坐下就一直玩手機；只有10%是在上課的時候跟孩子一起聽。

有一次課，我們去早了，在外面等。

圖片來源：動畫《神偷奶爸》

透過玻璃門，我看見一個男孩子在上課，他的媽媽坐在5米外玩手機。

他們下課，換我們進去。老師先檢查了一下我兒子的作業完成情況，同時我就一些練習中遇到的細節問題請教了一下老師。

老師突然感嘆：

「你孩子學鼓一定能學好，因為你真的用心了！你看前面那位家長，雖然也在教室里坐著，但心不在這兒。

她孩子來上課，我問作業完成得如何？她說都完成了。結果我一看，動作都是錯的，這節課只好又從頭教一遍。給家長說，家長還不高興。」

又有一次，我碰到一位媽媽在教室外等孩子。老師下課，出來跟她交流了幾句。

老師說，孩子這次比上次有進步。家長說，真的嗎？那太好了。

老師想了想說，節奏感有些提升。家長想了想說，那太好了。

然後，他倆看著對方，都是一副想聊下去的神情，卻再也說不出什麼來。

冷場了一會兒只好互道再見。

我目睹這一切，只有一個感覺——他們缺乏交流的基礎，因為他們找不到一個雙方都能理解的共同點。

「節奏感有些提升」這算什麼課堂評價呢？

老師難道不應該說「單跳目前100能打穩」、「左腳開閉鑔比上節課準確」這一類具體的事情嗎？

但我估計真這麼說，這位媽媽也不知道說的是啥，我都為老師感到心累。

我還遇到一家鋼琴培訓機構，他們給我說，孩子每天都需要練習，但如果家長沒時間陪練也沒關係，他們開發了專用的手環，孩子的練習情況將自動統計。

我本人作為程序員，我以為從技術的角度講，手環最多只能統計練習的時間，而無法統計練習的質量，練習的質量只有靠家長來把握。

Tip：

如果你的孩子10歲了，那麼可能他本人已經有足夠的自我驅動力和理解能力，理想情況下，確實不需要家長陪讀。

而對於廣大的學齡前小朋友來說，家長不投入足夠的時間和精力，又希望小朋友的學習過程有效率，可能性很低。

05

最難是控制情緒

去年，我一同學發朋友圈：我是太苛刻嗎？陪寶貝練琴動輒罵哭，並氣得我只剩半條命。

他媳婦在下面回復：我幾乎天天這樣。

當時，我對此還十分無感。

今年，我兒子剛學鼓時，每天練習還比較順利。但好景不長，新鮮勁兒一過，就表現出乏味之情，抵觸練習。

圖片來源：電影《非常主播》

尤其那時候，他最基本的手型還不能做到位，所以練習內容主要是基本動作，確實比較單調。

一天晚上，我反覆給他糾正手型，卻見不到任何進展，不免心裡有些生氣。

突然，他對我說，爸爸我不想練了。

我說，不行，今天才練了一小會兒，時間太短。

他說，我今天就是不練了。

我說，你再試一下，你注意看我的手，我再給你示範一下。

他說，我不看，你說什麼我都不看了。

我突然火上來了，拿起鼓棒狠狠地砸了幾下鼓墊。然後咆哮道，必須練！

兒子怔了一下，然後嚎啕大哭起來。

接著，他一邊哭，一邊重新練習起來。然而，淚水始終停不住，練習的質量自然好不了。

五分鐘之後，我見練下去也是徒勞，嘆了口氣說，好了，今天就練到這兒吧。

圖片來源：電影《非常主播》

兒子停下來，對我說，爸爸你剛才說話聲音太大了，都嚇到我了，以後能小一點嗎？說完再次嚎啕大哭起來。

那一刻，我陷入深深的自責。

我問我自己——為什麼要讓小朋友承受過多的壓力呢？這是他想要的嗎？這是我想要的嗎？

知乎上有個問題：我今年25歲想學鋼琴會不會太晚了？

高票回答是：可能晚了，因為你爸媽已經打不過你了。

這個回答雖是調侃，但也透露了一個信息——為了完成練習，小朋友往往長期處在父母的高壓之下。

可是，網上又隨處可見，小時候被父母逼著練習，長大再也不想摸一下樂器的例子。

我不希望採用這樣的高壓手段對待兒子。

後來，我反思我自己：

第一，我沒有控制住我的情緒，它起了反作用；

第二，我沒有仔細觀察，我不清楚兒子內在驅動力的來源；

第三，我沒有充分開動腦筋想辦法調動他的內在驅動力。

針對這三個問題，首先 ，我給自己定下一個規矩——無論如何，都不能發火，不能強迫兒子練習。

然後，我通過不斷嘗試，發現我兒子其實有很強的內在驅動力，其來源主要有兩個：達到某個目標獲得成就感；每節課老師能教新東西。

那麼在實際操作過程中，我會把一個大目標分解成小目標，逐步讓他完成。

每完成一步就給予誇獎，有時候我甚至會表演出驚訝的神情——你這麼快就完成了啊？也太厲害了吧。

當他遇到困難時，多鼓勵。偶爾實在過不去了，我會抬出老師——如果你能把這條練習通過，下節課老師就會誇你作業做得棒，然後一定會教你新東西。

除此之外，創造新的玩法，也很有效。有時候我陪他一起練，兩個人練一樣的，相當於合唱。或者設計成比賽，互相監督，看誰完成的質量高。讓他感覺是在玩遊戲。

現在，我兒子對練習毫不反感，每天練習30~60分鐘無壓力，偶爾興緻高，也會一不注意就練了兩個小時。

我認為就他目前這個階段來說，已經足夠了。

Tip：

長期堅持練習是必須的，但如何做到讓小朋友愉快地進行，需要家長好好想辦法。

但無論如何，控制不住自己的情緒，進而對小朋友施加壓力是下策，應當避免。

06

合適的老師

我在培訓結構接觸過不少老師。

我最大的感覺是，學藝術，老師的作用極大，但同時老師的個人色彩又極濃，不同老師的課程可能完全不同。

為孩子找到一位合適的老師，並不容易。

有的老師和藹可親，有的老師非常嚴厲；有的老師用娃娃音給小朋友講課，有的老師用成年人之間的語氣。

圖片來源：電視劇《我們的家》

有的老師哄著小朋友前進，有的老師推著小朋友前進；有的老師科班出生，有的老師生於草莽。

有的老師手把手教孩子，有的老師課上只教重點，基礎的東西讓家長回家自己教；

有的老師課程內容主要是學歌，在每首歌的演奏中學習新的技術，有的老師強調基本功，先打基礎再上歌……

坦率地說，我覺得這些差異沒有絕對的好與不好，而只在於對不同的孩子是否合適，對同一個孩子的不同階段是否合適。

這裡我想重點講一下基本功。任何技藝都有其基本技術，不管是爵士鼓、鋼琴，還是唱歌、跳舞，甚至繪畫之類的都如此。

基本功很重要，但是容易乏味。好比練籃球的話，打比賽是有意思的，但訓練中不會一直打比賽。

其實訓練中大多數時間在練運球、傳球、投籃這些基本功，甚至可能都沒球，而是在跑圈練體能。

圖片來源：電視劇《最好的我們》

那麼對於初學者小朋友而言，將基本功放到什麼階段來進行需要父母好好考慮。

我以爵士鼓為例，爵士鼓是上手很容易的樂器，很快就能打出有點模樣的節奏，進而演奏簡單的歌曲。

但是，如果不練基本功，將永遠停留在最最初級的曲子，哪怕往上爬一步都做不到。

老師通常分兩種教法：

第一種是不停地學新歌，在新歌中學習新的技術，進而強化練習。這種方式的優點是小朋友有興趣，家長感覺小朋友學到了東西，但缺點是效率低，技術層面的學習進度緩慢。

第二種是不停地練基本功，可能一年之後才會嘗試打歌。這種方式的缺點是小朋友容易枯燥，家長會感覺進展緩慢，但優點是效率高，技術層面的學習進度很快。

這兩種方法應該說各有千秋。

我兒子的第一位老師是第一種方法，兒子興趣很濃，學會了幾首兒歌的演奏，自己也很得意。

但是，當我兒子學了快3個月時，我不由得生出很多疑慮。

我感覺他的基本功相當不紮實，某些難點是採用非正常手段硬上的，其實談不上質量。若想改善，唯有專門地練習基本功才行。

加之我本人偏好學院派，而學院派的教法就是第二種。所以，我另外找到了一位中央音樂學院畢業的老師。

我跟他聊我的想法，聊他的課程內容。老師對於像我這種主動要求練基本功的家長甚表欣慰。

現在我兒子已經跟著新老師學了3個月了。同時因為基本功練習需要的課上時間相對較少，老師領進門，主要靠在家練，所以從每周兩節1小時課換成了每周一節40分鐘的課。

基本功的練習毫無疑問是比較枯燥的。

尤其剛開始的時候，一頁A4的譜子，只有8行，每行4個小節，每小節只有4分音符和4分休止符而已。

就這看上去很簡單的練習，我兒子竟花了整整1個月才達到目標。

好在我已經能比較熟練地想各種方法陪他練習，所以他倒也練得津津有味。現在的進展越來越快。

Tips：

選什麼老師很重要！長期考慮靠父母為小朋友規劃的學習路徑，短期考慮看當下是否適合小朋友的具體狀態。

07

結尾

我曾經是很鄙視送小孩去上興趣班這件事情的。

我真的從來沒想過自己會有今天！不但給兒子報了兩個興趣班，還自己親力親為每天陪練。

他能學到什麼程度，我沒有設定過目標，但是他現在學得很認真，每天練習很努力，這個過程挺好的。

圖片來源：電影《非常主播》

兒子每次完成一條困難的練習，會扭頭看著我，嘴角微微上揚，得意地問我——我厲不厲害？

兒子一到周末就盼著去上課，在教室外不耐煩地等著前面的同學下課，然後門一開就衝進去。

兒子每次不經意看到我用的譜子，就會立即搶走，然後自己研究起來。

兒子每次坐車聽到廣播里放歌，就會說，爸爸這歌裡面打的是軍鼓和踩鑔。

……

所有這一切，令我感到他的學習過程是快樂的！

當然了，興趣班這件事情並非只有快樂而已，煩惱也是有的。

我現在最大的煩惱是，兒子上周突然對我說，他想再報個班學鋼琴。

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