《賣油翁》最後一句很經典，卻被教科書刪掉了，失去了其中的韻味

《賣油翁》最後一句很經典，卻被教科書刪掉了，失去了其中的韻味。

對於學生，各種文化知識的傳授離不開教材，而對於中國文化而言語文課本發揮著無可替代的作用。在語文課本中聚集著從古至今文人墨客的知識精華，這些知識讓我們在了解歷史文化，拓展新知識的過程中，對學生正確樹立價值觀和增加文化涵養具有明確的領導方向。而傳承下來的古人文化更讓學生從內心感受到他們的智慧。

其中古人文化聚集最多的題材表現便是文言文，文言文可能是一些學生在學生時代認為是學起來最痛苦的，不僅是文言文含義難以理解，且其中很多字體的讀音也是我們不常見的，更難得還有一次多意，古今異義等等，對不擅長文言文的學生而言，學起來確實有些難度。但並不是所有的文言文都乏味無趣，在初中時代，有這樣一篇文言文給學生留下了深刻的印象，還記得這篇叫做《賣油翁》的文章嗎？

賣油翁的故事存在很多人的腦海中，而這篇文言文的作者是歐陽修。這些文章的內容主要講述的是，一位擅長射箭的人，名叫陳堯咨，他在射箭方面技藝非凡，但這些對於一個賣油的老翁來說卻不以為意，他並不認為這個本領有多出彩。

而陳堯咨聽聞內心倍感不服，但隨後賣油的老翁的一個舉動便讓他慚愧不已，只見他把一枚銅錢放在裝油的容器上，後用勺子舀一勺油，把勺子高高舉起讓油落下，而這些從高處落下的油正好通過銅錢中間的孔落在容器中，最讓人感到精湛的是銅錢表面並無一滴油漬，百姓看了都神乎其技。

這篇文章通俗易懂，老翁並不覺得自己和那位劍術高超之人有什麼不同，不過是一件事情做的多了便比常人順手罷了。其主旨就是意在告訴大家熟能生巧，文章到此就已經結束了。這篇文章，幾乎被大多數的教科書原原本本地收錄，但卻相似的刪掉了一句話，而這句話也是文章最後主旨句。想必都知道，對於一般文章，其最後一句話都是用來總結文章主旨，表達作者看法的點睛之句，但教科書中卻不約而同的刪掉了這句話，那麼文章主旨結構會有所改變嗎？將其刪掉又是何意呢？

「與解牛斫輪者何異？」其實這句話存在莊子兩個暗含的典故，庖丁解牛與輪扁斫輪。但這兩個典故卻蘊含著兩個不同的理念，前者意在告訴大家要看就是尊重客觀規律，熟悉事物本身脈絡，通過實踐便運用自如，對症下藥，而後者從表面意思上來看也是有告誡實踐的重要性。

這樣來看最後一句話和本文中的道理是有所吻合的，兩者都有熟能生巧之意，但為什麼要將其刪掉呢？其實第一個典故庖丁解牛與後者是不一樣的，因為輪扁斫輪過於看重實踐，而且側面還表達出讀書無用的含義，這個典故中的造車工人，就直直白白地說，君子所讀之書，都是古人的糟粕罷了。這也是為何今天我們經常能聽到「庖丁解牛」，卻很少能聽到「輪扁斫輪」的緣故。

對於中學生而言，知識的傳授主要是通過課本兒的間接經驗來實現，而最後一句話中蘊含的輪扁斫輪這個典故的深層含義卻正好與之相反，如果收錄在課本中會對學生產生不良影響。很多學生在讀了文章之後就會產生不重視課本知識的片面想法，會將這種「不正當」的借口作為不學習課本知識的理由，因此，才會刪減掉。

雖然文章中被刪減掉的最後一句話也體現著文章的主旨，但是作為中學生教材，和現在提倡的教育理念而言，這句話的確有不妥善的地方。即便這最後一句很經典，刪掉後也確實會失去其中的韻味，但是由於其與教育理念不符，所以還是刪掉的好。當年你們的初中時代是否讀過這篇文章呢？

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