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孩子說被同學欺負了,父母可以教育「打回去」嗎?

當前,校園欺凌已成為全社會關注的話題。「如果您的小孩有一天跑過來跟你說『我同學欺負我,他們打我』,你會不會跟他們說『打回去』呢?」

著名的犯罪心理學教授,中國人民公安大學教授李玫瑾這樣回答——

李教授解釋說:「在中國所接受的教育更多的是遇到問題先讓孩子自我反省,這反而縱容了一些不良行為,最終導致校園暴利事件不斷發生。」

李教授認為,讓自己的孩子不要欺負別人,是家教問題。

確實,家長在強調學業的同時,也要注意對孩子的家庭教育,重視孩子心理健康、健全人格和綜合能力的培養。在孩子成長過程中,家長要逐步培養孩子獨立自主解決問題的能力,教會孩子自尊自愛和自我保護。

此外,家長還要多和學校老師溝通,從客觀的角度了解孩子在學校的情況。另外,家長還要幫助孩子學習識別和建立良好的人際關係

如何防止孩子被欺負?

Q1

為什麼校園欺凌越來越受到重視?

去年,聯合國教科文組織在韓國首爾發布的全球校園欺凌現狀報告顯示,世界每年有將近2.46億兒童和青少年遭受欺凌。

1982

挪威

1982年,同處於斯堪的納維亞半島的北歐國家——挪威,發生了極其嚴重的校園霸凌事件。3名10至14歲的挪威男孩,因為受到同學的嚴重欺辱,最後選擇了自殺。

2011

日本

日本滋賀縣大津市一名13歲男孩因不堪忍受校園欺凌自殺,引發公憤。這名男孩生前在學校經常遭到同學欺凌,甚至被強迫「練習自殺」,他的老師卻將這些欺凌行為當作普通玩笑忽略。

2016

英國

13歲女中學生康特尼·羅傑森遭到30個人圍毆並受傷。圍觀的人不但不制止,反而將事件的經過拍攝下來,將現場視頻在臉書上傳播。康特尼·羅傑森在事件中多處被打腫,並有擦傷,整個人處於驚恐之中。

2018

澳大利亞

11歲小女孩安貝兒患有先天性心臟病,不能過度運動,在同學中顯得比較特殊。近日,安貝兒被同學用跳繩勒住,吊在學校的樹上。事情發生後,學校並沒有通知家長,也沒有報警,甚至連醫院都沒去,還是母親琳達發現勒痕,安貝兒才敢「坦白」。

在國內,校園欺凌的新聞也屢見不鮮——

直接施暴者是對受害者施加惡行的那一個,然而讓傷害擴大的還有無數「隱形的施暴者」。

電影《悲傷逆流成河》中女主角易遙因長期遭受校園霸凌,陷入絕望,準備跳海自殺之際,面對依舊冷漠的眾人而發出的抗議。

他們躲在施暴者背後,以冷眼和譏諷,給受害者帶來二次三次傷害,甚至將受害者推入深淵。

Q2

如何應對校園欺凌?

教育部門

近日,廣東省教育廳等13部門聯合印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法(試行)》,對校園欺凌的種類、預防、治理等問題作出明確規定。

《辦法》明確,學校對於屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件中的欺凌者,在進行批評的同時給予懲戒,其中非義務教育階段的學校對於嚴重欺凌者,可以給予留校察看、勒令退學、開除學籍的處分。《辦法》自2018年12月1日起實施,有效期3年。

《辦法》對校園欺凌行為的性質進行了劃分。《辦法》明確,對被欺凌者身體和心理造成「輕微痛苦」或者「明顯傷害」的欺凌事件,分別列為「輕微」或者「惡劣」。其中,給他人起侮辱性綽號、在社交媒體發表貶低或侮辱他人人格言論等行為,屬於情節輕微的一般欺凌事件。在社交媒體上傳被欺凌者受欺凌圖片、攜帶刀具等器械威脅或毆打被欺凌者等屬於惡劣範疇的嚴重欺凌事件。

校園欺凌問題其實早已引起國家高度重視。2016年,國務院教育督導委員會開展全國性校園欺凌專項治理行動,教育部、團中央等9部委聯合制定《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導性意見》。

2017年,國務院辦公廳下發《關於加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》,進行全面的頂層設計和系統的制度整合、機制創新。

2017年11月,教育部、團中央等11部門印發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》,更加明確了校園欺凌的界定,並針對學生欺凌的不同情形,制定了不同的懲戒措施。

學校

當前,校園欺凌問題在我國並未得到根本遏制,要想從根本上解決校園欺凌問題,關鍵在於教師。當教師群體充分發揮育人功能,有意識且強有力地承擔起校園欺凌治理責任時,校園欺凌就有終結的可能。

拒絕校園欺凌

呵護孩子的明天

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