先生出上聯：「駝背桃樹倒花開，黃蜂仰采」，學生下聯被贊，絕妙

先生出上聯：「駝背桃樹倒花開，黃蜂仰采」，學生下聯被贊，絕妙

中國對聯文化，在古代是被宣揚最多的，也是最大眾化的一種文化。在古代的大街小巷中，都能看到圍觀群眾，對對子的場景。可見，古人除了喜愛對子，也真的是沒有其他事情可幹了。對聯也作為一種考驗對方文採的題材，因為對聯既能考驗人的文采，還能考驗其反應能力，和理解能力。古代成人之間對對子，是常有的事情，然而，考驗小孩子對對子能力，是古人最樂意做的事情。都說從小孩子的文采中，就能看出他長大之後，能不能靠這碗飯混下去。當然，在古代，走仕途是唯一的出路，人們都希望能夠混口飯吃。紀曉嵐是清朝的大才子，皇帝身邊的大紅人，他的文采自然不必說。

解下來就說說他小時候的故事，他打小聰明，能說會道的，文采也是小孩子裡面最拔尖的。所以，經常被長輩考驗，當然也包括教書先生。先生看他聰慧，也就多指點他一點。而他也是不負眾望，一點就通。一次先生用對對子的形式，來考驗他接受能力，先生出的上聯是：「駝背桃樹倒花開，黃蜂仰采」。要說先生也太狠了，這麼難的對子。上聯的重點是三個形態詞，「駝」、「倒」、「仰」，組成的對子。

還把黃蜂采蜜的狀態，表述很生動。也許先生的本意就是難倒他，但結果讓先生失望了，他太小看這個被人誇到大的孩子了。先生本來還有些猶豫，是不是太難了，會不會打擊孩子的積極性。然而，是先生想多了。小紀曉嵐沉思了一番，腦中閃現了自己貪玩，摘蓮蓬的情景，腦子靈機一動，有了下聯。

他的下聯是：「瘦腳蓮蓬歪結籽，白鷺斜觀」。他貪玩中，看到一個枝幹瘦弱的蓮蓬，看著很好玩，而他組織的語言，跟先生的上聯，有異曲同工之妙。黃蜂仰采蜜，白鷺斜觀蓮蓬。先生一聽，這孩子果然沒有看錯，是個對對子的好手，未來前途無量，下聯絕妙。

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