讀書是為了明道，明道須「大而化之」

美文 11-22

美好的情感

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印安說

和「不讀書而好求甚解」相比，我更崇尚「好讀書不求甚解」。因為讀書是為了明道，明道須「大而化之」。如果鉆牛角尖，為「求甚解」所束縛，勢必會陷入「知識障」中難以自拔。

印竹說

此時我卻想起一首偈曰：情存一念悟，寧越昔時迷。自性覺源體，隨照枉遷流……

如是我說

讀書是為了明道，明道須「大而化之」。如果鉆牛角尖，為「求甚解」所束縛，勢必會陷入「知識障」中難以自拔。

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大家好，我是萃辰天心書院印竹老師。今天的《如是我說》，印安老師是這樣說的：「和『不讀書而好求甚解』相比，我更崇尚『好讀書不求甚解』。因為讀書是為了明道，明道須『大而化之』。如果鉆牛角尖，為『求甚解』所束縛，勢必會陷入『知識障』中難以自拔。」

我接著說：「『求甚解』無錯，錯常在方式。會讀書人之甚解是能透過文字，穿越時空，直達智慧本體；不會讀書人之甚解則是鑽進紙堆，咬文嚼字，陷入文字泥沼。」

萃辰天心書院，願國學智慧走進千家萬戶……

經典誦讀

假如經常能有些少許進步，就不要灰心，不管進步得多麼少。聽《傅雷家書》，每天進步一點點～

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大家好！歡迎來到萃辰天心書院365家庭共修之經典誦讀欄目，我是雷磊老師。今天我們繼續學習著名的《傅雷家書》。我們先將今天的內容誦讀一遍：

假如經常能有些少許進步，就不要灰心，不管進步得多麼少。

哈佛大學的老師常在課堂上對學生說：「成功不是一蹴而就的，如果我們每天都能讓自己進步一點點——哪怕是1%的進步，那麼還有什麼能阻擋得了我們最終走向成功呢？」每天進步一點點，並不是很大的目標，也並不難實現。也許昨天的「我」也曾努力磨鍊並獲得可喜的成績，但今天的我必須超越昨天的「我」，更加進步，更加充實。人生的每一天都應該充滿新鮮的東西。每天進步一點點就已經足夠。

在人生的道路上，每天前進一點點，就是穩健的、持續的前進過程。「不進則退」，只要是在前進，無論前進多麼小的一點都無妨，但一定要比昨天前進一點點。人生也必須每天持續小小的努力，才能有所成就。

只要我們每天進步一點點，一年就進步365個一點點，持續這樣做，人生中任何一點點差距都有可能在幾年後相差十萬八千里。每天一點點，是我們學習所需要的，也是我們一輩子需要做的事情。每一個人天生都是平凡的，不要幻想自己突然就能脫胎換骨，馬上就能成為一個天才。要知道，從平凡到優秀再到卓越，你需要做的僅僅是每天進步一點點。

最後，讓我們再誦讀一遍，回顧一下今天所學：

假如經常能有些少許進步，就不要灰心，不管進步得多麼少。

今天的經典誦讀就到這裡，萃辰天心書院，讓國學智慧走入千家萬戶，我們明天見！

詩歌賞讀

梅花是歷代詩人都喜歡吟詠的，它到底有怎樣的風骨？聽南宋著名詩人陸遊的《梅花絕句二首其二》，感受詩人對梅花的讚賞之情！

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大家好！歡迎來到萃辰天心書院365家庭共修之詩歌賞讀欄目，我是雷磊老師。

梅花是歷代詩人都喜歡吟詠的，它到底有怎樣的風骨？今天我們要賞讀的是南宋著名詩人陸遊的《梅花絕句二首其二》。首先，讓我們一起來誦讀這首詩：

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。

高標逸韻君知否？正是層冰積雪時。

一樹梅花長在背陰的山谷，加上枝條伸向北方，陽光終年罕至，所以每年開花總是比較遲。但你可知道它那高尚的氣節、優美的風度？要知道，當它吐苞，正是那冰雪覆蓋、最為嚴酷的寒冬時節啊！

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。

高標逸韻君知否？正是層冰積雪時。

嘉泰二年（1202）一月，陸遊退居故鄉山陰時所作，陸遊時年七十八歲。作者已被罷官歸園田居十二年。陸遊愛花，特別喜愛梅花。此時北宋滅國，陸遊處於政治勢力的邊緣，資歷不高，又力主北伐，長時間得不到當權派的重用，但他的心中確實仍有期待。當作者看到梅花有感而發。

這首詩的前兩句，詩人先用「幽谷」二字，點明梅花生長在陽光很少的深谷中，接著又寫它枝條朝北，迎著寒風，這就揭示了梅花所處的環境對它多麼不利。在這樣的地方，它自然花開得晚，但是它並不在乎，靠「自分」二字突出地表現了梅花的品格。

「幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。」這其實正是進入詩人更加切膚的感性世界的「詩眼」所在。陸遊是南宋愛國詩人。文武雙全，年輕時意氣風發，北宋滅國，是陸遊一生中的痛，他一生忠貞，念念不忘北伐，但一直得不到南宋朝廷的重用直至死去。這實際是一首標準的況物自比的詠梅詩。「幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。」一句對梅的身世天衣無縫的描述中，用到了意味深長的兩個字眼：「那堪」、「更」；更有一個雙關氣很濃的「北枝」，說的是詩人自忖處於政治勢力的邊緣，資歷不高，又力主北伐，長時間得不到當權派的重用是自然的事。但是，他的心中確實仍有期待。年復一年的等待並沒讓他感覺到絕望，「自分」二字準確地傳達出了他的這種心態。就像這眼前大雪覆蓋，依然含苞待放的梅花一樣，讀者可以理解到雪中詠詩之人的高標逸韻。濃烈的詩情畫意，夾雜著無法言說的身世之感，虛實相照，渾然一體，烘托出一種清逸深幽的特殊美感。這是中國古典詩歌的慣有風格。

「高標逸韻君知否，正是層冰積雪時。」一幅雪壓梅花、俏色生春的寒梅圖躍然入目。出身苦寒，含笑冰雪，期待盛開。這是含苞之梅。寥寥數字便把梅之風骨、梅之清艷刻畫的入木三分。詩的後兩句，詩人用自問自答的方式把梅花的「高標逸韻"和「層冰積雪"聯繫在一起，以「層冰積雪來」烘托梅花的「高標逸韻"，進一步突出了梅花不畏嚴寒、傲對霜雪的氣節。這首詩中的梅花，開在地理條件、氣候條件都十分惡劣的環境中，正因為如此，才顯示了它非凡的品格、氣節的風度。詩人讚美梅花，表現了自己身處逆境而堅持崇高操守的思想境界。

在寫作上，陸遊圓熟地運用了反襯的表現手法，「幽谷」、「北枝」，「層冰」，「積雪」等詞語一再描寫環境之艱苦，生長條件之惡劣，這樣反襯突出了梅花「高標逸韻」的品格和風韻，從而使這首詩格調高雅，視覺感清晰。

全篇比興深婉，境界幽遠，風格高朗，是陸遊詠梅詩中的佳作。

最後讓我們再誦讀一遍，感受詩人對梅花的讚賞之情：

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。

高標逸韻君知否？正是層冰積雪時。

今天的詩歌賞讀就到這裡，萃辰天心書院，讓國學智慧走入千家萬戶，我們明天見！