讀繪本有什麼用？著名兒童文學作家「花婆婆」方素珍這麼說……
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寫在前面——
今天這篇文章，來自台灣著名兒童文學作家，著名的兒童閱讀推廣人，《兒童文學作家》雜誌主編：花婆婆方素珍，代表作有《外婆住在香水村》、《花婆婆》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等等。
她的這篇文章寫出了我們的心聲，雖然現在很多家長都已經接受繪本這個新事物，但難免還有些功利之心，總是希望孩子看了繪本，就會自己讀、自己講，或者希望繪本能夠像西藥一樣，對於治癒孩子的問題，能夠藥到病除、立竿見影。
我們不妨靜下心來，看看作者是如何看待繪本這件事的。
龍應台說：做父母，是有有效期的。
給孩子讀書也是一樣，錯過了，就無法從頭再來。
我小時候家住在台灣一個叫宜蘭的鄉下，書店裡只有像《高更傳》這樣大部頭的書，根本不要提什麼繪本了。所以經常有父母說：我們小時候沒看過繪本，不也這麼過來了，而且活得也好好的。
? 繪本就像一帖中藥 ?
但時代有時代的產品，比如我想寄一封Email給你，而你沒有電子郵箱也不想設置，我只好用寄信的方式，本來不到1分鐘就可以搞定的事，因為你不懂網路只能在10天後才能收到。所以除非你想要在潮流中退隱，否則在這個社會上摸爬滾打，就必須要學習現在的語言和方式。
目前大陸和台灣都在大量地引進繪本，大家都在看，而你的孩子沒看，以後會不會落伍或遺憾呢？況且繪本中有美美的圖畫，溫馨或搞笑或有啟迪的故事，所以，為什麼不給孩子看呢？
△圖：《外婆住在香水村》方素珍 著
繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質。
我幾乎就是用繪本喂我小兒子長大的，他現在已經18歲了，獨自在澳洲念書，我最不擔心的，就是他與人相處的能力，而這可能是人在立足社會之後，比學業成績更重要的競爭力。
△圖：《外婆住在香水村》方素珍 著
人際關係怎麼處理、情緒怎麼處理、情商好不好……這些都不是教科書完全能給的，但透過繪本的共讀，都可以跟孩子分享。教養孩子有很多方式，閱讀只是其中的一種。
在孩子小的時候，我很少對他耳提面命，因為繪本里一樣可以找到規矩和禮儀，積累久了他就會有所得。做閱讀推廣這麼多年，我個人感覺，讀繪本長大的孩子什麼樣？最大的不同，除了創意，還有就是待人處世這一塊。
△圖：《外婆住在香水村》方素珍 著
? 閱讀效果不是在當下 ?
即使做了這麼多年的閱讀推廣工作，當被問到「讀繪本有什麼用？」這類問題時我也依然心虛，這恰恰就是閱讀開展最難的地方。
即使孩子讀過一些繪本，短時間也不能期望他有什麼改變。閱讀不是立竿見影的，讀過的東西什麼時候能用上，閱讀到底能有多大作用？這些都很難說，但如果不讀，就一定體會不到閱讀的精妙之處。
△圖：《外婆住在香水村》方素珍 著
讀到一本好書，就說給孩子聽，這是傳遞智慧。看到一本好書，就和孩子共讀，這是分享快樂。有快樂，有智慧，就是一種幸福閱讀。
給孩子讀一本好書，就是為他撒下了一顆種子，這些種子會發芽、開花，然後住進一個小精靈；撒下的種子越多，住進來的小精靈就越多，一個個進駐你的心房，它們有一個共同的名字，就叫智慧小精靈。
以後在人生路上遇到酸甜苦辣、生離死別等各種問題，孩子心中的智慧小精靈就會跟他對話，幫助他下牌。人在一生中會遇到很多挫折和心情沮喪的時候，有人用聽音樂的方式獲取快樂，有人通過閱讀來療傷。閱讀不是萬靈丹，但閱讀為你尋找快樂提供了一種非常重要的方式。
△圖：《花婆婆》方素珍 著
? 為孩子挑書不是難事 ?
如果你打算開始給孩子看繪本，卻又不知道看些什麼好的話，有一個最簡單的方法，就是先鎖定獲得過圖畫書大獎的書。含金量比較高的獎項有美國的凱迪克大獎，英國的格林威大獎，亞洲地區有日本雙年插畫獎、信誼幼兒文學獎、香港豐子愷獎等等。
△圖：《花婆婆》方素珍 著
除此之外，有些專家、組織或機構也會定期評選出「十大好書」「最值得閱讀的101本書」等等 ，這些書基本涵蓋了生命教育、情商教育、科普教育等各個主題，所以當你開始親子閱讀後，你就會發現自己和孩子的興趣在哪，然後可以再去書店或網路找相關主題的書進行深入閱讀。
如果你了解一本繪本的創作、製作和印刷過程，並為其中的畫面、故事所動容後，你就不會認為繪本動輒30、40塊的價格太過昂貴。
△圖：《花婆婆》方素珍 著
即使你家無力承擔，也有各種各樣的方法可以解決，比如去圖書館，比如和幾個家庭組成圖書派對，既資源共享又節約了成本，最主要的是，使閱讀也充滿了樂趣。
所以不要再發出「那麼多書，我哪知道哪本好啊」或是「一本就賣這麼貴」之類的感嘆，只要有心，這都不是問題。
△圖：《花婆婆》方素珍 著
? 親子共讀可以建立安全感 ?
世界上最好聽的聲音是爸爸媽媽的聲音。
每次做講座，我都會穿插講幾個有趣的繪本故事，于是之後就有父母問：「我們沒你這麼會講怎麼辦？」其實不是只有我講，孩子才聽得下去，關鍵在於父母選的是什麼時間和什麼故事。
白天工作那麼累，回到家了，哪還有時間和精力給孩子講故事呢？
其實我撫養孩子的時候，也面臨過相同的問題，而我也只是每天晚上在他睡前抽出一二十分鐘的時間，陪他看一兩本書，一起討論書中的情節，或者展開想像，進行深入的拓展。
△圖：《是誰嗯嗯在我的頭上》方素珍 著
讀繪本沒有一定的規矩，怎麼高興怎麼念，不過千萬不要看完後，強迫孩子歸納這本書的什麼「主要內容」或「中心思想」，以免破壞和他共讀的美好感覺。
你的陪讀所起的作用不止是提高他對閱讀的興趣或閱讀方式的引導，更重要的是，是通過親子共讀這種方式為他建立信任感和安全感。
我常常說，當父母的期限，了不起只有18年，如果到了青春期又叛逆的話，其實只有孩子0-12歲的這段時間可以「嚇嚇」他、教育他，如果在這幾年裡你能好好陪他，保證以後不會後悔。
△圖：《是誰嗯嗯在我的頭上》方素珍 著
神經科學專家指出，在讀圖畫的時候，人左右腦的神經元會不斷滋生，並建立聯繫，因此記憶力會得到提升，人也不容易變老。在孩子成長的過程中，我給他讀過不少繪本，陪著他走過了美好的一段，也跟他共享了有繪本的童年。
△圖：《是誰嗯嗯在我的頭上》方素珍 著
現在他長大了，我開始為我自己讀，繪本里這麼豐富的題材也能順應我不同的心情，如果你也喜歡上了繪本，就和我一起讀著繪本慢慢老去吧，這也是很幸福的事。
<文章來源 : 方素珍博客>
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