校園裡的「叢林法則」

前幾天，碰到了我剛畢業時教過的一個學生——王冠宇，師生相遇，思悟甚多。冠宇如今已是年近30歲的小伙，見到我依然像小時候那樣畢恭畢敬地行禮問好。他早已從那個白白胖胖的可愛男孩，長成了英俊憨厚的大小伙。細細回想，那一個班的學生我唯獨記住了他，不是因為他優秀，也不是因為他聽話，他恰恰是班裡學習最差、性格最淘的男孩。

還記得那一次，學校在清明節組織學生去烈士陵園掃墓。領導一再叮囑，為了便於管理，每班挑選5名品學兼優的學生參加，冠宇自然不在挑選之列。參加掃墓的名單在班裡公布後，冠宇有點「變」了：下課給我往辦公室送書，放學給我拎包，上學在路上等我，沒人時小手挽住我的胳膊撒嬌說：「老師，讓我去吧，我以後好好學習，天天聽您的話……」連著被他「纏磨」了兩三天，我的心軟了。我也像他一樣，到學校軟磨硬泡要了一個名額。這孩子還真是聽話，一路上緊跟我身後，還幫同學背包。

掃墓回來時，我的腳不小心骨折了，腫得厲害，不能上班。冠宇放學後帶著班裡的幾個小夥伴，拎著零食，抱著一個10來斤重的大西瓜到家裡看我。開門的瞬間，看到他滿頭大汗抱著大西瓜，我的眼淚一下子就掉了下來。坦白地說，尊師、敬師的孩子很容易招老師喜歡，老師都會視如己出地教育、關愛。

此後，我對冠宇的關注多了一些。只要他不寫作業，我都會把他叫到辦公室，先批評再表揚，臨了還和他開一下玩笑。其實，心與心是有感應的，愛與愛也是互通的。他知道我希望他學習好，就儘力去「追趕」別人，一年後成績居然由倒數趕到了中上等。畢業典禮時，我第一次見到他的父母。等別的家長都散去了，冠宇媽媽拉著我的手說：「郝老師，謝謝您對孩子的教育，我們都不太會說話，但我們真的特別謝謝您。」我之所以忘不掉冠宇媽媽那句話，是因為她那從裡到外真誠的感激之情令我異常感動。

現在班裡有一個叫竇藝恩的小女孩和一個叫聶煊婷的小女孩，兩個孩子的學習成績很一般，但每天都圍著我轉來轉去，每個課間都往辦公室跑，「老師，我幫您干這吧，我幫您干那吧」……美好的事物所折射的光芒會令周圍也變得美好起來，現在班裡的許多孩子也是一下課就跑到辦公室問我有什麼事能幫上忙，往往是一摞作業學生分著抱。連平時最內向的雪晴和欣珂也總是在每次測驗後，期盼地問我：「老師，讓我幫您批改最簡單的題好嗎？」那一雙雙明亮的小眼睛，在我心裡真是燦若夜空星。

有的孩子則不然，與同學發生衝突時，狠命地撕打，被拉開後還不解氣，趁對方不在時，把對方書包里的書全部抖落地上，再把書包扔出教室。老師教育，孩子不聽，家長有時還會把責任全推給老師。還有部分家長，帶著孩子與老師擦身而過卻視而不見，更不用說禮貌地打招呼。家長如此，孩子亦如此。

我們教室的門口有一片小植林，我常常對著這片綠植感慨：多像我眼裡的這些小可愛，你對它好，它也會對你好。絕不敷衍，絕不搪塞。它們就是這樣，不矯情，不做作，這也是它們茂盛的原因吧？校園裡的「叢林法則」或許就是如此。

（作者單位系河南省商丘市第二實驗小學）

《中國教師報》2018年11月21日第11版

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