孩子太磨蹭怎麼辦？明智的父母知道這樣「催」

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老約翰說

衣服鞋子不好好穿，吃個飯要叫四五遍，寫作業更不用說了，反正啥事兒都能磨蹭好久……

結果爸媽急得團團轉，只顧催催催，孩子仍是一臉不情願，自顧自地慢悠悠。

這種情況，你是不是經常遇到？

「磨蹭」

每次用這個話題開啟媽媽群的聊天，肯定能立馬俘獲一大群的「戰友」。

面對孩子的磨嘰，操心的媽媽們只能一遍遍地催催催。

「到上學了，趕快起床！「「馬上就要出門了，趕快穿衣服、穿鞋！」」都晚上9點了，趕緊寫作業！「」10點了，趕緊收玩具、上床睡覺！」

說實話，剛開始我也不能理解，每次都把時間節點跟小川說的清清楚楚，他每次都一口答應。怎麼一做起來，總是一副拖拖拉拉的老樣子。

一次次艱苦卓絕的拉鋸戰之後，終於透過表面看到了本質：學齡前孩子缺乏時間意識，對他們來說，時間只是一個很模糊的概念。

我們要求他10分鐘後出門，他磨磨唧唧半天，問題的根源不是他不懂守時的重要性（當然小孩可能是真的不懂），而是他根本不知道10分鐘是多久。

換個說法，孩子不是不能準時，而是他們不知道什麼是準時！

不是故意磨蹭，只是「活在當下」

在小朋友的世界裡，過去和未來的意義有限，只有「這一刻」才是更重要的。「活在當下」，是對他們最真實的寫照。

0-2歲的寶寶，他們缺少基本的時間意識，更喜歡依靠身體的生物鐘感知時間。困了就睡，餓了就吃，醒了就玩。

3-4歲的孩子，時間於他們，依然是很抽象的概念。但跟小嬰兒相比，他們對時間的理解更近一步了，可以把日常生活跟時間聯繫在一起。

孩子眼中的一天不是由24小時，而是無數「小事件」組成的。這些小事件聯繫在一起，讓他們逐漸有了過去、現在、未來的概念。

早飯時間玩耍時間中飯時間午睡時間讀書時間零食時間晚飯時間……

長大一歲不是度過了一年的時光，而是是吃了好吃的蛋糕、吹了數字蠟燭。

5-6歲的孩子，他們眼中的時間被劃分的更細了，可以清楚地區分昨天、今天、明天。

他們可以知道每件小事都發生在規定的時間，有的孩子甚至可以把時間具體到幾點。比如，一個5、6歲的孩子，往往清楚知道幼兒園上學、放學的時間點。

但他們還不能掌握再細化的時間概念。這時，要求他們嚴格遵守時間安排，比如「5分鐘之後上學」還是有困難。

所以，想根治孩子的「磨蹭」，首先是幫助他們建立正確的時間觀念，然後再教會他們管理自己的時間。

提前告知，留下足夠的緩衝時間

小寶寶具有天生的專註力，如果我們突然強行打斷他正在做的事情，換來的一定是大哭大鬧。

所以，想順利讓3歲前的小寶寶，從一項活動轉移到另一項活動中去，一定要留給他充足的時間來適應這樣的改變。

最簡單的方法就是，用明確的語言告訴他，前後兩件要做的事情。

比如：我們要先睡覺，睡醒之後，才可以玩積木。比如：寶寶和媽媽可以再看一遍《我媽媽》，看完之後，就要去洗澡嘍。

這樣的語言提醒，能夠讓孩子對從事件A到事件B的改變，建立心理預期。發生改變時，也不會出現很大的情緒波動。

如果覺得語言提醒的效果不佳，還可以準備一個小小的計時器，或者方便隨身攜帶的小鬧鐘。

跟孩子約定好行動的時間，並在中間幾個時間節點上提醒他。

換個思路，用「事件」標記時間

過了3歲，孩子對時間的理解總是跟「事件」緊緊相連。所以，我們可以幫孩子把一天的事情都記下來，幫助他們了解自己的一天是怎麼度過的。

對於不認字的孩子，我們可以把每天要做的事情畫出來。對於識字期的孩子，可以用「畫圖+文字」的形式。

也可以把一天的時間分成幾大塊，比如早上、晚上。

這樣的「大事記」，可以讓孩子清楚地知道這一天或者這一段時間，他們都做了什麼，讓他們明白每一件小事都是需要花費時間來完成的。另外，這樣做還可以培養孩子良好的生活作息習慣，一舉兩得。

學會管理時間了，優先排序

5、6歲的孩子，他們對時間過去、現在、未來，年、月、日甚至更細的時間分割已經有了清晰的概念。但依然會在具體事情上磨磨唧唧，這時就需要幫助他們學著管理時間了。

從1年前，我開始嘗試將斯蒂芬·柯維博士（我已經安利他無數次了，特別推崇他提出的「高效能人士的7個習慣」）時間管理的四象限思想，潛移默化地傳遞給小川。

按照「重要」和「緊急」兩個維度，柯維博士將活動/工作劃分為4個象限，用以確定它們的優先權：緊急不重要，重要又緊急，重要不緊急和不重要不緊急。

我常常這樣跟小川說：

像「上學」這樣既重要又緊急的事情，必須排除萬難優先去做，看書、玩玩具等等都得為它讓路。

像「穿衣服、穿鞋」這樣雖然不重要，但因為我們需要馬上出門變得很緊急的事情，也要快點去完成。

像「看書」這樣很重要、但不是現在馬上就得做的事情，雖然可以等一等，卻一定必須規劃好時間，隨後按部就班、切實做起來。

為了落實四象限的思想，我們可以引導孩子製作to do list（日程表）。

和孩子一起（孩子自己參與制定的計劃，執行的可能性更高）將明天（下個星期）必須做的事情寫下來，或者按照時間順序，或者按照優先順序。最好一式兩份，分別貼在門口和床頭。

製作to do list的過程，孩子會逐漸學會合理規劃、安排時間。明確什麼時間，他應該做什麼事情。由此形成的任務感，會推動孩子更積極地完成日程表上的活動。

在執行階段，to do list又能指導孩子的行動。孩子很容易從日程表上判斷出事情的先後、優先順序，知道現在該做什麼，才能保證完成任務。

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上文：書單 | 6本簡單繪本，讓孩子明白什麼是感恩！

推薦：書單丨時間都去哪兒了？你得先認識它呀！

參考文獻：

1.https://www.sciencenews.org/blog/growth-curve/children-sense-time-starts-early

2.https://www.greatschools.org/gk/articles/time-management-for-kids/

3.https://www.scholastic.com/teachers/articles/teaching-content/ages-stages-how-children-develop-sense-time/

4.https://www.verywellfamily.com/how-to-get-your-child-to-do-what-you-ask-the-first-time-620212

5.https://www.toodledo.com/info/whyuse.php

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