江蘇省3大措施，嚴格控制老師有償補課，這是壞事還是好事？
我國中小學進行補課是一個非常普遍的事情，而補課一般分為兩種，一種是由學校組織的校內補課輔導；另外一種則是學生在其他時間在課外的輔導班進行補課。由於社會的強烈反應以及學生們的反感，校內組織的補課一直都飽受爭議，而且經常被教育部門監管，很多地區都禁止老師進行有償補課。
近日，江蘇省教育廳再次狠下決心，再次印發通知，出台三大措施，嚴格管控老師有償補課。
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第一、簽署拒絕有償補課公開承諾書。也就是說中小學老師必須承諾不能有償補課，並且要通知到每位家長，讓家長們進行監督。
二、要求所有老師持續開展自查自糾。可以理解為如果有學校或者是老師進行頂風作案，必須進行有償補課，那麼將會受到處分，嚴重的可能會弔銷教師資格證。
三、建立長效機制。老師在進行評級或者升職的時候，必須要查實是否有不償補課的經歷，而且還要出去相關不補課的證明。
江西省教育部門這一次的三大措施，可以說得上是各省裡面對有教師有償補課最嚴厲的行動。在高層的嚴格要求之下，江蘇省的各中小學相信也會非常嚴格這三條措施，有償補課的現象會達到很大的改善。
當家長們知道教育部門實行這樣的政策以後，意見的分歧也是比較大的。
支持的一方認為：老師的在校有償補課是以利益為目的，這會損害老師在學生心目中的形象，記不到教書育人的榜樣作用。
如果社會支持老師在校進行普遍化的有償補課，那麼肯定會分散老師在正常課堂上的精力，使得老師在課堂上所講的內容可能會減少，可能會把重要的知識點都放在課後的補習當中，以吸取更多的學生進行有償補課，敗壞學校的風氣。所以教育部門嚴禁學老師進行有償補課是非常有必要的。
反對一方認為：家長願意補課的，學校應安排學生集中哪一門要補的，統一收費，給老師獎勵，家長也高興，否則學生課間跟不上，也為難孩子，課程壓得緊。如果沒有課後的補救措施，那麼學生也很難跟得上。再說學校老師不進行有償補課，那麼大部分家長也會去選擇校園外的輔導機構進行補課，而且收費會更貴。
筆者覺得其實這是公辦學校與校外培訓機構的矛盾。學校不許補，公辦老師不許補，需要補課的學生就會被逼到校外補課機構，導致校外補課的價格可能會更高，從而形成更加惡性的補課風波。現在的措施雖然學校和老師管住了，但受害仍然是學生和家長！
所以筆者覺得應該教育部門應該了解問題的關鍵所在，實行更人性化的措施，才能解決家長真正的問題，而不是全部否定或者是肯定，你們覺得呢？
