為什麼每個孩子都應該要讀讀科幻小說？
科幻小說是探索未來各種可能的最好形式，它既可以使孩子為未來作思想準備，也可以使孩子更好地創造未來。
科幻小說帶給孩子更多的是問題，人類生存與探索的問題、個人命運與抉擇的問題、科學探索與倫理的問題、人類生命和外星生命的價值問題……
要孩子們保持好奇心和求知慾，不要給他們知識，而是要把問題放進他們的頭腦里，讓他們去思考。科幻小說會把問題放進孩子的大腦，讓孩子去主動思考。
11月8日，中國科幻作家劉慈欣在美國獲得了亞瑟·克拉克基金會頒發的克拉克獎想像力服務社會獎。
克拉克獎包括終身成就獎、想像力服務社會獎、創新者獎三大獎項，表彰世界上最富創造力的思想家、科學家、作家、技術專家、商業領袖以及創新者。曾經的獲獎者有霍金、NASA等等。劉慈欣是第一位獲獎的中國人。
消息傳來，我們興奮地把劉慈欣的演講全文分享到我們閱讀課四個班的小群里，家長和孩子都為大劉感到欣喜和驕傲。閱讀課有這麼一批小科幻迷，也讓我們很是欣慰。
兒童應該儘早閱讀科幻作品
美國科幻大師阿西莫夫曾說：「兒童應該儘早閱讀科幻作品，不能晚於11歲。」民國期間，梁啟超曾引入科幻小說來啟迪民智，魯迅則翻譯科幻大家凡爾納名篇，推薦給國人。很多大師都認為讀優秀的科幻作品，能夠打開一個人的思想。
而我對孩子讀科幻的認識，始於和女兒一起讀《三體》。今年年初，在女兒的強烈推薦和要求下，我連續兩周每晚夜讀《三體》，終於追上了她的進度，然後我們幾乎同步看完了《三體》三部曲。
孩子推薦的理由簡單強烈，讓我無法拒絕——「如果你和爸爸都不讀《三體》，咱們家就沒有人可以跟我討論這些科幻問題了。」
記得我們讀到了地球被二維化後，女兒匐在我的懷裡，傷心地哭了很久——因為她「覺得人類真是太蠢了！」，因為讀了《三體》，我特別能理解她當時的激動、難過和憤懣。
《三體》非常經典，閱讀難度也不小，女兒接受起來並不困難，這讓我頗為驚訝。後來我們發現：原來在小學高年級的孩子中，能讀完《三體》喜歡《三體》是一件很時髦很高級的事情，因為他們覺得自己挑戰了很多成年人都不敢挑戰的科幻作品。
其實，孩子閱讀科幻作品其實並沒有什麼障礙。而很多孩子比成年人更喜歡《三體》，他們在閱讀課的課堂上會隨口舉出一個《三體》中的例子，沒有讀過《三體》真的很難和他們對話。
在童書媽媽閱讀課第一期上，我們給五六年級的孩子們選的第一本書就是《愛因斯坦赤道》，也正是因為我和女兒都被《愛因斯坦赤道》中《朝聞道》的故事深深地打動——科學家們請求「排險者」告訴他們宇宙的終極奧秘，然後一個個走上「真理祭壇」被毀滅的故事。
閱讀課的大部分孩子都非常喜歡《愛因斯坦赤道》，喜歡大劉。不少家長告訴我們孩子因此開始讀《三體》了，其中還有不少時以前是很畏懼讀長篇小說的孩子；當然也有不少孩子本來就喜歡《三體》，他們在閱讀課上中找到了知音。
喜歡科幻小說的
除了孩子還有誰？
也有一些家長疑惑孩子那麼痴迷科幻小說是件好事嗎？我想告訴大家，在國外，很多大企業家、大發明家、大政治家都是資深的科幻迷。
在NASA的一次會議上，有人問：有誰是阿西莫夫《基地》系列科幻小說的粉絲？所有在座的科學家都舉起了手。
奧巴馬、馬克·扎克伯格、比爾·蓋茨也都是科幻迷，還都對《三體》表示過偏愛；國內雷軍、高曉松、 馬化騰、李彥宏、柳傳志都曾在不同場合表示喜歡《三體》這部小說。
美國亞馬遜創始人傑夫·貝佐斯也對科幻小說非常喜愛。他甚至說：我從小說里得到的東西比非虛構作品要多得多。
SpaceX和特斯拉的CEO埃隆·馬斯克從小就痴迷科幻小說，他說：科幻小說給了小時候的自己一種渴望，渴望去改變世界。這種渴望也為他以後的事業埋下基礎。他的第一任妻子也是一位科幻小說家。
孩子讀科幻小說可以發展
人類唯一的優勢——想像力
科幻小說是基於想像力的文學，正如劉慈欣獲獎時所說：
想像力是人類所擁有的一種似乎只應屬於神的能力，它存在的意義也遠超出我們的想像。……在未來，當人工智慧擁有超過人類的智力時，想像力也許是我們對於它們所擁有的唯一優勢。
科幻小說的核心主題常常是：科學到底給人類帶來了什麼？人類要追求的是怎樣的未來？這種嚴肅的思想主題加上想像力，使得科幻小說真正成為一種可以「登堂入室」的文學形式，絕不同於追求冒險獵奇的低俗讀物。
孩子讀科幻小說不會流於獵奇，科幻從來就是屬於孩子們的，因為科幻和孩子都是與未來相關的，可以說，科幻也是關於未來的哲學：在我們身為碳基生命的限定之外，去認知宇宙，去反觀人類。
孩子讀科幻小說可以理解科學
的可能性和不確定性
1942年6月，美國的原子彈研製計劃正式開始，由於研製計劃的總部開始設在紐約市曼哈頓區，因此稱為「曼哈頓計劃」。1944年底，美國一位並不知名的科幻小說家發表了一篇科幻小說，精確地描述了原子彈的功能。
小說引發了美國軍方的震驚，為此展開了一場極其細緻的調查。調查結論是，「曼哈頓計劃」不存在任何泄密行為，小說中的原子彈只是作者幸運地「推測」出來的。幾個月後， 1945年7月16日世界上第一顆原子彈是美國「大男孩」在墨西哥州的沙漠爆炸成功。
科幻史家認為，這一具有標誌性意義的事件，清晰地揭示了科學幻想與科學事實之間的聯繫。
科幻的「前瞻性」甚至延伸到了對未來趨勢的研究，商業書籍的大熱圖書，凱文·凱利的《必然》、尤瓦爾?赫拉利的《未來簡史》等等其實都是基於現實對未來的想像，只是它不是小說的形式。
科學總要發展，自然和社會會不斷變化，人們必須面對變化的未來。科幻小說正是探索未來各種可能的最好形式，它既可以使孩子為未來作思想準備，也可以使孩子更好地創造未來。
因此很多人認為科幻小說「是最有價值的文學方式」，因為科幻作家們正開始挖掘科幻小說無限的可能性，生產最激動人心的作品。
讀科幻小說可以培養孩子
好奇心和求知慾
科幻小說用幻想的形式，表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景，內容中交織著科學事實和預見、想像。
科幻小說帶給孩子更多的是問題，人類生存與探索的問題、個人命運與抉擇的問題、科學探索與倫理的問題、人類生命和外星生命價值的問題……
剛剛結束的兒童哲學教育計劃中，我們問奧斯卡教授「如何才能讓孩子有好奇心和求知慾？」奧斯卡教授說：就像我一樣，不停地向你們提出問題，這些問題在要求你們去思考；孩子也是，要他們保持好奇心和求知慾，不要給他們知識，而是要把問題放進他們的頭腦里，讓他們去思考。
除了蘇格拉底式的詰問，科幻小說也是一種很好的形式，因為它們會把問題放進孩子的大腦，讓孩子去主動思考。
美國著名文學評論家布哈伊·哈桑曾說：
科幻小說可能在哲學上是天真的，在道德上是簡單的，在美學上是有些主觀的，甚至粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢想的神經中樞，解放出我們人類這具機器中深藏的某些幻想。
為什麼要推薦這本
《給孩子的科幻》
2018 年，是世界上第一本科幻小說《弗蘭肯斯坦》誕生200周年。「給孩子系列」的主編北島先生編了這本《給孩子的科幻》。適合8歲以上的兒童閱讀，也適合家長閱讀，保持想像力，和孩子有話可聊。
《給孩子的科幻》由中國著名科幻作家劉慈欣、韓松選編，精心挑選15篇獲世界大獎的科幻故事，他們撰寫獨家導讀和推薦語，囊括阿瑟·克拉克、雷·布拉德伯里、特德·姜、劉宇昆等數十位風格迥異的科幻名家。
▲ 北島、劉慈欣和韓松
如果你的孩子還沒接觸過任何科幻作品，《給孩子的科幻》是一本極好的啟蒙作品。因為它選編的15部作品都是非常精彩的故事，有的偏硬科幻（科學知識稍有艱深，一般是劉慈欣選的）；有的不那麼硬，更偏重表現人類探索的精神和想像力的故事。孩子的閱讀體驗會很好，不會被艱深的物理學知識嚇到，又能體會到科幻小說的獨特滋味，開啟另一番廣闊的閱讀世界。
我的女兒因為喜歡《三體》，又讀了劉慈欣的很多作品，她特別喜歡《給孩子的科幻》，臨睡前邊刷牙邊讀，還好都是中篇故事，否則她又要申請晚睡了。
孩子看完《給孩子的科幻》，評價說「太精彩了！我發現中國除了劉慈欣，還有很多厲害的科幻作家，我特別喜歡王晉康和韓松，我還想看阿瑟·克拉克的太空漫遊系列。」
對於已經喜歡上科幻的孩子，《給孩子的科幻》依然是一本極具吸引力的中篇科幻小說集。
劉慈欣的選編理由：
作為編者之一，我為這本選集所選的科幻小說，側重於描述科技創造新世界的作品。
以往有一種誤解，認為科幻小說中的科技內容可能構成小讀者的閱讀障礙，有時候這確實是一個問題；但另一方面，由於孩子們的思想未受到成人的種種僵化經驗和教條的束縛......越是現代的和前沿的科學理論，如量子力學中微觀世界的詭異現象等，孩子們反而比成人更容易接受。
韓松的選編理由：
首先，它們都在科幻史上具有地標性意義，已經被許多人視為經典，反覆誦讀，從中獲得無窮的靈感，並滋生新的智慧。其次，不僅僅收錄中國人寫的，還收錄國外大師的，以讓讀者看到，東西方的科幻，如何在不同的路徑、方向上，鋪陳了我們共同的想像盛宴。第三，我們沒有特意尋找那些所謂「孩子適合看」的，因為憑我們的經驗，科幻這個詞，本身就等同於年輕和夢想，代表了人類這個物種目前正在經歷的童年時代。我們接受它，就是肯定我們自己，從而樹立起對當下及未來的信心。
本文作者舒雯：理工女，童書媽媽編輯，從事理工科學圖書編輯出版13年，在此表白一下，是大劉的忠實讀者。
