先生出一上聯：壁上畫貓驚鬧鼠，學徒對出下聯，被收為關門弟子

說起我國古代的傳統文化，也許我們會想到很多，不過對聯作為傳統文化之一，在古代是最受歡迎的一項，甚至超過了詩詞。因為對聯的形式比較簡單，平日里娛樂消遣的時候，不需要考慮太多的對仗工整，所以即便是百姓也能對出來一副對聯。

在唐朝的時候有一位書生，他從小就發奮讀書，就是希望有一天能夠金榜題名。奈何他多次參加科舉考試，都沒能在榜上提名，眼看著家裡的父母一天天地老去了，他不得不在縣裡當起了教書先生，雖然掙得不多，但是起碼能夠養活家人。

慢慢地他當教書先生也習慣了，也教出了不少出色的學生，有的甚至都已經入朝為官了，這也讓他十分欣慰。雖然自己沒能考中，但是能看著自己的學生都進入仕途，他也是非常自豪的。慢慢地他也成為了當地有名的私塾先生。

許多家長都想要把孩子送到他這裡，但是他也並不是什麼學生都會收下，例如富人家的紈絝子弟，他們不喜歡學習，來私塾里就是為了打發時間，這種學生他是堅決不會收的。可是如果是家境不好的貧寒子弟，但是非常願意讀書，那麼他不收錢也會去教授課業。

所以他在當地的名聲也是非常好，不過在書生看來，這樣的日子是平淡無奇的。有一天在上課的時候，私塾的房樑上有一隻老鼠，竄來竄去地，發出了非常大的聲響。雖然書生上課所講的內容十分有趣，但是學生們的注意力都被吸引走了。

無奈之下書生只好順著大家的思路走，他告訴學生們，自己要用老鼠來出一個上聯，讓大家來想對聯，而且這次還要算進考試的成績中。書生思慮了一會兒，說出了心中所想的上聯：壁上畫貓驚鬧鼠，原來他是打算找人畫一幅花貓的畫掛在牆上，這樣就能嚇跑老鼠了。

底下的學生聽完先生出的上聯，紛紛搖頭嘆息，只有一個小孩兒對出了下聯， 他對的下聯是：田頭草人嚇麻雀，這是在說田間的稻草人的作用，就是嚇跑來偷吃的麻雀用的。先生聽完之後也是連連點頭，後來把這位學生收為了關門弟子，這個小孩兒也十分地努力，最後成了先生最得意的徒弟。大家覺得小孩兒的下聯對的怎麼樣呢？

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