「孩子還小」，這句話害苦了多少孩子

文/錢志亮

如果要給父母做一個口頭禪排行榜，那麼「孩子還小」這句一定能入選前幾名。在教育孩子的很多場合，這句話都能用上：

讓孩子做家務——「他不會，大一點再說！」

給孩子做性教育——「他還小，能懂什麼?"

等孩子闖了禍——「你跟小孩子計較啥！」

我們總說等孩子長大，到底什麼時候才算是長大呢？

「孩子還小」看似是對孩子的愛護，事實上很多時候都是對孩子的一種傷害。

1

「孩子還小，給誰帶都一樣」

很多人都認為孩子小時候是可以不需要父母的。我不止一次聽到有的父母說：「孩子還小，不記事，給誰帶都一樣。」

有的父母會把孩子送到老人身邊，讓老人幫忙帶幾年，等上小學了，再接到身邊，於是錯過了孩子的第一次說話，第一次長牙，第一次走路......

等到接回來才發現孩子渾身缺點，滿是問題，甚至跟自己不親，只因錯過了孩子成長過程中最重要的六年。

陪伴是孩子得到心理上安全感的重要來源，特別是0到6歲的孩子，如果父母沒有盡自己所能，給孩子高質量的陪伴，孩子的心理很容易出現問題。

哈佛心理學家吉爾博特說：「十年以後，你不會因為少做了一個項目而遺憾，但你會因為沒有多陪孩子一個小時而遺憾。」

有時間陪伴自己的小孩，是父母最不能推卸的責任。

2

「孩子還小，你別跟他計較」

前段時間，看到一條新聞：一個小孩拿走別人的快遞，被人找上門，孩子的父母承認快遞是孩子拿的，但他拒絕賠償。

按他的話說：「小孩一個才8歲，一個只有5歲。那麼小，他們懂什麼，全額賠償不可能的。」

你看，年齡小彷彿就是孩子自帶的護身符，不少父母都將其當成是開脫措辭，屢試不爽。

結果呢，孩子根本不明白是非對錯，甚至做錯了，看到父母的庇護，更加有恃無恐。

看到一句話，越想越覺得有道理：「教育，就像5元的停車費，再便宜都覺得貴，突然有一張罰單貼在玻璃上讓交200元違章停車罰款的時候，真後悔，早知道就給5元停車費了。」

當你拿孩子「小」逃避管教的責任，可能會獲得一時的原諒，但是等到孩子大了，他的壞行為逐步升級，你怎麼說，他都不會聽了。因為你已經錯過了教育的最佳時間。

《可怕的兩歲》曾提到孩子到了兩歲左右時，父母必須要從養育季向權威季轉變，否則孩子會越來越難管。

請一定要記住，不給孩子明確的行為界線，指望孩子大了自然就好，這種幾率真的太小了。

3

「孩子還小，只會添麻煩」

大人總覺得孩子小，只會添亂：

孩子端個碗：別動，你還小，會把杯子摔碎的；

孩子掃個地：你沒力氣，掃不幹凈；

孩子洗襪子：你還小呢，你大點就會了......

然而，一個孩子獨立和自信的開始，就是從這些小事開始的。

每個孩子，在小的時候，都對周圍事物有著強烈的好奇心，什麼都想嘗試一下，可很多大人卻因為怕麻煩，忍不住阻止和代勞。

我朋友最常跟我吐槽的事情就是，女兒已經上了大學，卻從來不會主動幫自己做家務。

其實哪裡是孩子不願意做，是小的時候，沒有給過她機會，長大了，她依然會等著媽媽來幫自己做。

生活的好習慣，都是要從小養成的。

4

「孩子還小，可以不用尊重」

我們的文化中，常常缺乏對孩子的尊重，很多大人認為孩子年幼無知、弱小無力、沒有自尊，於是對孩子任意擺布。

我老家一個親戚的孩子，小時候，大人總是喜歡逗他，老是讓他去踢人打人，每次一打，就稱讚他打得好，後來，這個孩子一不開心就愛動手動腳，生氣了，連爺爺奶奶都打。

家裡人常說這個孩子脾氣大，但誰又知道，讓孩子變成這個樣子的罪魁禍首，是大人。

孩子都很單純，當大人慫恿他幹壞事，甚至還伴隨「好樣的」或物質獎勵，在沒有判斷力下的情況下，自然助長了他的攻擊性。

像這樣的事情，生活中太多了，很多人不顧孩子的感受，肆意開玩笑，孩子一次次被欺騙、被戲弄以後，無力反駁，甚至不能哭，因為哭代表著脆弱、不禁逗。

大人們都忘了，再小的孩子也是有自尊的，都值得被大人尊重。

作者｜錢志亮，北京師範大學名師。86級畢業留校，1994年留學歸國，博士學歷。研究方向為兒童發展問題諮詢、特殊需要兒童教育。

2017年9月，教育部對中小學語文課本進行了大幅度的修改，在新推出的「部編本」中小學語文教材中，古詩文篇目大幅度增加，小學古詩文共135篇

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但是，為了背而背，孩子很難對詩歌真正感興趣，可能背個三五首，就不願意再繼續，並沒有引發孩子持久的學習動力

那麼，怎樣才能讓孩子們不陷入「死記硬背」的怪圈，又能快速適應新課標學習的要求呢？

針對這些疑問和困惑，新東方聯合殿堂級專家和國寶級語言藝術家，歷時2年，獨家打造《聽國寶級大師為孩子讀古詩》音頻課程

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而崔巒老師，作為小學語文大綱制訂者和中國教育學會小學語文教學專業委員會理事長，主持編寫多套人教版小學語文教科書，是小學語文領域中當之無愧的專家。他主編的內容不僅權威，更能引發孩子的興趣

編者團隊

崔 巒：人民教育出版社編審。小學語文教學大綱的制訂者、主要起草人

張立軍：語文特級教師，北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學語文教研室主任

李春旺：語文特級教師，北京市小學語文教學研究會理事長

康靜涵：北京市小學語文教學研究會副理事長，中國寫作學會中小學寫作教學專業委員會副理事長

王文麗：語文特級教師，北京市東城區教育研修學院語文教研員

程 潤：北京市海淀區語文學科帶頭人，海淀區實驗小學高級教師

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朗讀者團隊

《新聞聯播》主持人海霞

國家一級演員、話劇表演藝術家曹燦

話劇「金獅獎」得主，中國傳媒大學兼職教授張家聲

中央人民廣播電台國寶級播音藝術家於芳、姚科、雅坤、陸洋、虹雲

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