孩子遇到挫折就退縮，競爭性遊戲不能輸，輸了就發脾氣，怎麼辦？

曾經在以往的陪玩中有意造成過「孩子總是贏」的場景，也就是我們常說的總是「放水」，這樣長久下來，孩子容易造成自己很容易贏的錯覺，也不利於孩子在遊戲的過程中培養抗挫力。

其實在平時的陪玩當中，應該要把陪玩策略的重點放在鼓勵孩子接受挑戰中，善於點評孩子在遊戲過程中做得比較精彩的情況。比如，你可以跟孩子說，「你蓋起了一座大房子，媽媽剛剛走過這個房子的時候，媽媽要給你付錢，讓你有了100塊的收入。」「你剛剛那球真精彩，再努力一把，其實還能得到更多分。」

那如果孩子玩競爭性的遊戲輸了，再發脾氣怎麼辦呢？

大人也輸給孩子看

我們可以選擇一些運氣成分較大的遊戲陪孩子玩，這樣大人也有可能輸，在大人輸的時候，將沮喪的情緒完全表達出來，甚至可以表現的更誇張。使得孩子知道，原來大人也會輸，而且輸了也會難過，所謂「共情」，從某種意義上說就是讓孩子感受到他出現的這種情緒是正常的。同時，我們可以要求獲得孩子的安慰，或者我們可以自己慢慢從悲傷的情緒中恢復過來。總之，這個過程是讓孩子體會到，如何調整情緒。

這樣反覆幾次後，再一次遇到大人輸了，大人可以假裝學會控制情緒了，表現出「雖然這盤輸了，但是沒關係，我下盤再試試」的樣子。

這一切都是在用「身教」的方式教會孩子如何面對失敗的情緒以及處理它。「身教」重於「言傳」，這比苦口婆心的對他說「輸就輸了，下次再贏回來」效果要好太多了。

把失敗變成快樂的事情

我們可以在遊戲之前設置一個規則，叫做「快樂懲罰」，就是只有輸了的人能夠接受懲罰。但是，這個所謂的「懲罰」其實是歡樂的，會引起孩子興趣的事情。比如說，我設置的「快樂懲罰」是輸了的孩子學小狗狗叫。這個事情其實小孩子都願意做，但我的規則是輸了的人才能做。這就讓輸了的孩子得到了另一重安慰。實踐中，甚至會有孩子故意輸掉比賽，為了得到這樣的「懲罰」。這樣就削弱了孩子對於輸贏的看重，轉而去關注所謂的懲罰了。

把競爭變為合作

如果孩子真的太好強了，那麼我們就在一段時間內先避免玩競爭性遊戲，轉而玩一些合作類型的遊戲。在這種遊戲中，所有的玩家都是統一戰線，要去對付一個共同的敵人，我們同輸同贏。讓孩子先體會合作帶來的幸福感，從而認識到其實每個人都有擅長的，或不擅長的事情，相互彌補，相互合作，才能發揮最大的作用，戰無不勝。

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