從1到12歲，這份美國學校內部資料，讓背單詞事半功倍

今天文章介紹的是英美學校對於1~12歲孩子英文單詞的啟蒙和背誦方法，文末還有學校的內部學習資料下載，你們記得一定要看！

從小到大學英語，對我來說有一個最痛苦的事情，那就是 ~背單詞！想當年為了考英語6級，枕頭邊常伴著一本單詞書，睡覺前翻上幾頁，那催眠效果絕對是杠杠的！

後來到了美國，我以為孩子就可以不用單詞背的這麼辛苦了，然並卵，我發現美國學校對單詞的要求一點都不輕鬆。

去年我看過Highlights刊登了一篇文章，作者叫做Catherine，是一位教育專家。她的文章標題是：

Build Your Child"s Word Bank

建立孩子的Word Bank（單詞銀行）

(fromhttps://www.highlights.com/parents/articles/build-your-childs-word-bank)

文章第一段是這麼寫的：

這段話的大概意思是：

如果孩子在2歲的時候學會更多的單詞，那麼當他們進入幼兒園後，無論是數學還是閱讀能力，都會比同齡人厲害很多，而且他們的言行舉止、行為習慣也會更加優秀。

從那天起，我第一次知道「Word Bank」這個名詞，從中文字面理解就是「單詞銀行」。嗯，銀行存款多多是能讓人富有的，那麼單詞積累多多也是會讓人精神世界更加富足吧！

而且從那篇文章里，我悟到一個道理：原來單詞要從小的時候學起！2歲開始就得積累孩子的辭彙量了，原來美國人也很講究贏在起跑線啊！

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什麼是Word Bank？

後來隨著憨憨在美國開始上幼兒園、小學，從老師給孩子們發的單詞背誦作業里，我又一次看到了Word Bank的身影！

在英美國家，Word Bank是一個非常非常實用的教學工具，美國最大的教育集團Scholastic曾經專門寫過一篇文章，告訴家長和老師們，Word Bank的重要性！

(fromhttps://www.scholastic.com/content/dam/teachers/articles/migrated-files-in-body/powerofwordsbank.pdf)

標題就是「The Power of Word Banks」，中文意思是「Word Bank（字母銀行）的力量」！

這篇文章里介紹了Word Bank的概念，那什麼是Word Bank呢？

Word Bank其實就是一系列的單詞集合，不過這些單詞會根據主題劃分出來，這樣孩子根據主題記憶單詞就會非常非常方便。而且在說和寫的環節里，孩子就能通過某個主題聯想到很多相關的辭彙，那麼他們的語言會更加豐富。

舉個例子啊，比如說到Winter這個主題，相關的Word Bank里有cold、ice、white、freeze等等，那麼孩子在寫作文寫到冬天時，就不愁沒有內容寫，也不愁沒有單詞用了！

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有哪些Word Bank？

Word Bank的種類有很多很多種，在課堂上，老師會根據自己的教學要求來給孩子整理相應的Word Bank。

比如說關於春夏秋冬四季這個主題的。

比如說根據詞性來劃分的（形容詞、動詞、副詞）。

再比如說根據節日來劃分的（聖誕節）。

你看上面的例子有一個共同的特性，就是都圍繞一個主題，然後根據主題來列舉相應的單詞。所以說這種單詞的定製方式很靈活，孩子背誦以及使用單詞也會很輕鬆的！

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自然拼讀 VS Word Bank

憨憨在學校里接觸了那麼多的Word Bank，對我來說，最最最有用的還是自然拼讀主題的Word Bank！

因為憨憨剛來美國學習的時候，辭彙量其實是不夠的，而讓娃死記硬背單詞也是很痛苦的一件事情。後來我們接觸了自然拼讀，自然拼讀作為一種規則的存在，確實能幫助孩子知道每個詞根組合的發音，這樣他們也能知道單詞的讀法。

但問題是，光知道讀法沒用，你得知道有哪些單詞的存在啊？

舉個最簡單的例子，比如/at/這個詞根，孩子知道這個詞根的讀法了，那麼有哪些單詞是這個詞根呢？哦，有cat，有bat，那麼有dat、有gat嗎？呃，這些好像是沒有的！

而Word Bank就能解決這個問題，還是說上面的/at/詞根，Word Bank就能將關於這個詞根的常用單詞給列出來。你看下面這張表，就是那些常見的關於/at/詞根的Word Bank。

所以啊，光會自然拼讀沒用，還得將自然拼讀和Word Bank結合起來，那才是一種最好的學習方法呢！

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自然拼讀主題的Word Bank

我這次有一份非常好的教材分享給你們（文末有下載方式），這是英美小學的內部教材的Word Bank，她們將學齡前~小學6年級所有的常用單詞都整理了出來，而且按照自然拼讀的發音規律分門別類都羅列好。

利用這份教材再結合自然拼讀，那麼孩子很容易就能背誦單詞了，真的非常有效！

這份Word Bank將單詞劃分為下面8個階段：

Reception:Phase 2

Reception:Phase 3

Year 1:Phase 4

Year 2:Phase 5

Year 3

Year 4

Year 5

Year 6

我上面列出了8個階段，其實一共就是3個等級。

紅色部分對應的是學齡前階段，也就是說1~5歲。

藍色部分對應的是KS1階段，也就是說5~7歲。

綠色部分對應的是KS2階段，也就是說7~11歲。

1、學齡前Word Bank（1~5歲）

該階段分為兩個難度段，在表中分別為Reception（phase 2）和Reception（phase 3），所有這個階段接觸的辭彙都只含一個母音，單音節辭彙為主。

（1）Reception（phase 2）

（2）Reception（phase 3）

2、KS1階段Word Bank（5~7歲）

這裡共分為一年級和二年級兩個部分。

（1）一年級辭彙表

一年級的辭彙還處於單音節階段，但是辭彙的複雜度開始攀升，從不發音的詞尾-e到形近詞的比較，從同樣的詞根到不同發音的歸類，從單詞拼寫到音節發音，層層對比學習，在不斷的朗讀和拼寫比較中加深記憶。

（2）二年級辭彙表

二年級開始接觸雙音節和多音節詞語，通過添加前綴re-，non-，dis-等和後綴-ly，-ful，-less等增加辭彙複雜度和詞語間關聯性，增加了辭彙的變化，單複數、時態、名詞形容詞副詞轉換等逐漸加入學習任務中。

3、KS2階段Word Bank（7~11歲）

KS2階段作為整個詞庫項目學習的高級階段，需要在KS1階段所學基礎上鞏固並提升。在掌握上一階段的高頻辭彙後，開始按照年級課程難度開始提升拓展辭彙範圍。

（1）三年級辭彙表

（2）四年級辭彙表

（3）五年級辭彙表

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內部資料下載方式

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