集聚全球頂級智慧，GES 2018探索未來教育

教育的本質是什麼？是不忘初心，去功利化。如果能做到這點，不論是校內還是校外、線上還是線下，都能更加普惠和公平。

然而面對席捲全球的數字化浪潮，如何才能打造更加高效的教育模式，激發全球教育生態潛力？融合創新或將成為教育行業的全新拐點。

12月3日，GES 2018未來教育大會（以下簡稱「GES大會」）在北京開幕。本屆大會由國務院發展研究中心、教育部直接指導，中國發展研究基金會、北京師範大學、騰訊、GSV（全球矽谷投資公司）、新東方、好未來聯合主辦，ASU（亞利桑那州立大學）提供學術支持。

據悉，本屆GES大會以「融合·創新 讓教育點亮每個人」為主題，「學校與社會」、「教育與科技」、「區域與全球」為核心議題。來自全球學術界、政界、商界等800多位嘉賓匯聚一堂，就教育公平、供給側改革、教育評價機制創新、教育與人工智慧等焦點問題展開思想碰撞，共同探討教育未來。

未來，實現教育公平，「讓教育點亮每個人」的美好願景可期。據教育部發布的《2017年中國學生資助發展報告》顯示，2017年累計發放資助金1882.14億元，受助學生規模近9600萬人次。與此同時，中國上市公司精準扶貧投入總額已佔利潤總額的萬分之七，其中又以教育扶貧投入最為集中。

「面向未來的教育，特徵之一就是應該更加普惠和公平。」國務院發展研究中心主任、中國發展研究基金會理事長李偉表示，普惠、公平的教育是保障機會公平的「最偉大的工具」。中國自古以來就有「有教無類」的思想，面對全球發展失衡現象，更加需要發揮教育促進社會公平的作用，重視教育資源分配的均衡化，保證每一個人都獲得平等的教育機會，使教育成為推動包容性發展的強大動力。

教育部副部長朱之文在會上表示：「從變革的角度，面向未來世界，教育不能故步自封。」他還強調教育在變革的同時，必須保持定力，絕對不能喪失價值立場——不能喪失國家性和民族性。

教育變革是社會變革的基礎，教育公平是社會公平的起點。中國發展研究基金會副理事長兼秘書長盧邁呼籲全社會「關注貧困地區兒童教育，阻斷貧困代際傳遞」。他表示，要想從根本上可持續地脫貧，必須從貧困地區兒童早期發展入手，讓每個孩子都有一個陽光的起點。

科學技術的飛速發展，正在催生教育新業態和增長點。以中國K12在線教育行業為例，2013至2016年,其市場規模增長率基本保持在30%以上，而2017年攀升至51.8%，市場規模高達298.7億元，成為規模化變現元年。作為驅動教育進步的「引擎」，教育與科技的融合備受關注。

騰訊集團高級執行副總裁湯道生認為：「科技與教育的深度融合，正在改變傳統教學的組織方式。過去幾年，騰訊在新工科、智慧校園、在線教育等領域做了一些落地嘗試。騰訊致力於用科技助力教育公平化、個性化和智慧化發展，與合作夥伴共建融合、創新的教育新生態。」

好未來教育集團總裁白雲峰表示，中國教育進步最原始的推動力，來自中國13億人教育需求的變遷。而中國家庭教育理念的變遷，也在不斷推動著教育創新。作為國內知名的教育機構，好未來自成立之初就一直在研究學習的科學，幫助學生更加科學地開展學習。如今好未來已經擁有5000名產品、技術和教學研發人員，每年投入10多億研發經費，並在全球範圍內與6所高校建立了聯合實驗室。今後，好未來仍然會堅定地用科技推動教育進步。

值得關注的是，科技與人文的融合，也在本屆大會上有了更為深刻的思考。科技的進步，讓越來越多的教師得以從繁重的工作中解放出來，將更多的時間和精力放在育人方面。

人才培養著眼於未來，當新一輪信息革命的浪潮已經撲面而來，如何培養具備認知能力、合作能力、創新能力、國際化視野和全球競爭力的人才，成為了中外教育共同的課題，同時也是此次GES大會熱議的一大焦點。

北京師範大學校長董奇表示，未來社會對人才素養提出了新的要求，包括信息素養、數字素養、科技素養和創新素養等諸多方面，必須用科技賦能教育評價，建立面對未來素養的新的評價體系，這樣我們才能構建真正成功的教育，實現人才培養目標的最大化，為國家培養更多有用的人才。

此外，隨著多元化教育需求的迅速增長、互聯網技術的不斷迭代，公辦教育與民辦教育也正在加快滲透、融合。此次GES大會上，來自公立學校、民辦教育機構和行業協會的人士聚在一起，就公辦民辦如何相得益彰展開了熱烈討論，一個更加開放融合的教育時代已經到來。

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