孩子上幼兒園哭，應該哄好了再走還是不哄狠心走掉？

父母是孩子的第一任老師，也是和孩子接觸最多的人，父母的言傳身教對孩子的影響是深遠的。孩子生下來本是一張白紙，他們本能地模仿和他們接觸時間最長、與他們最為親近的人一一父母，孩子表現出來的一些個性品質總能在父母身上找到根源。實際上，隨著孩子的成長，父母的形象往往成為子女「自我形象」設計的參照

家庭教育中，父母一定要為孩子樹立良好的形象，孩子在童年時期個性、品德逐漸開始形成。此時他的主要學習方式就是模仿，而這種模仿又是沒有選擇性的因此父母的行為方式會直接影響孩子，甚至被孩子全盤接受。我國有句古話：「養不教，父之過」，也充分說明了家庭教育在孩子成長過程中所起到的重要作用。

上幼兒園的孩子都有焦慮和不安情緒

孩子上幼兒園哭，要分為兩種情況：一種是入園初期，孩子還不適應幼兒園，不願與爸媽分離而哭；另一種是入園一段時間，孩子已經適應幼兒園的生活了，又突然開始哭。

第一種情況往往是由分離焦慮引發，是不願與爸媽分開而產生的不安、焦慮；第二種情況則很有可能是孩子在幼兒園發生了不愉快的經歷，由此抗拒幼兒園。

作為家長，「哄好了離開」，顯然是不成立的，哄得多好，最終還是要離開，一離開孩子又哭鬧，就會陷入死循環。而為了讓他不哭，家長可能會做成很多承諾，給你買什麼，或者幹什麼，跟孩子講條件讓他上幼兒園，這些辦法都不是長久之計，甚至可能會助長孩子的任性。

第一，我們要相信老師，他們都是有經驗的老師相信比我們要有辦法。第二，我們長期的在那兒只會加速寶寶的哭泣，寶寶一哭就會上火，上火就會有病，那這個時候我們又會糾結到底讓不讓孩子繼續上幼兒園。對待孩子的入園問題我們要做一個狠心的媽媽，狠心放下孩子就走，我們的狠心是讓孩子更快更好的適應幼兒園的生活，相信一切都是值得的。

父母正確的做法

最正確的做法，在送的過程中就和孩子多聊聊，輕輕拍著孩子的後背告訴他，媽媽知道你不想離開媽媽，不過媽媽要上班，寶寶上幼兒園和小朋友玩，媽媽一定會來接你的，放心吧。等見到老師的時候幾句話就可以離開了，一定要「狠心」，越快速離開的媽媽，孩子過渡越快，因為知道了每天的流程和媽媽的底線。但是不要把孩子放在某個玩耍區域偷偷的走掉，這樣不好，容易讓孩子有被丟棄的感覺。

在面對分離焦慮這個問題上，還有幾點注意？

不要哄騙孩子。

不要偷偷離開。

不要強調幼兒園不開心的事兒，比如今天老師批評你了嗎？今天有小朋友打你了嗎？

讓孩子單獨呆在幼兒園的時間一定是從短到長。和孩子的感受在一起，孩子想我們，我們也想孩子。和老師進行有效的互動，看到老師的辛苦，這一點對於孩子更好的適應幼兒園作用也非常重要。

所以媽媽的態度起到關鍵的作用。孩子能夠感受到你的決心和態度，慢慢也能夠理解到了幼兒園就是應該要跟媽媽分開這樣一個事實，反倒能夠很快的走進幼兒園，去和老師小朋友們相處。

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