最強大腦：孩子記憶力差？那是你沒有用這4種方法！
孩子記憶力無論對學習還是生活來說，都是非常重要的一點。
記憶力越好的孩子，在學習上越是輕鬆，這也就是為什麼有的孩子一天到晚都在學習，反而考不過上課聽講、一下課就玩的孩子的原因之一
對於咱們國家的教育大環境來說，好的記憶力就相當於高分的敲門磚，另外記憶力也是智商的構成基礎。
你看看最強大腦那些牛人，開口就是世界排名，智商180，仔細觀察就會發現，幾乎每個人都有超強的記憶力。
英國哲學家培根都說：「一切知識，只不過是記憶。」
教育大師錢鍾書，從小就有過目不忘的本領，超強記憶力絕對是他取得成功的基石。
你們可以想想一下，最令你們發愁的古詩詞、英語單詞、短句，是不是背的快了，成績就高了。要是孩子也有超強的記憶力，不僅學習效率高了，成績肯定也會蹭蹭蹭的往上漲啊！
你們別覺得不可能，記憶力這東西真是訓練出來的，3-7歲還是提高孩子記憶力的黃金期。
兒童時期是提高孩子記憶力的黃金期
咱們對自己記憶過程的認知和控制其實叫元記憶。這個元記憶是會發展的，但是得經過有效的訓練。
之前有研究測試過23位世界記憶力冠軍的大腦，發現，他們的大腦和常人沒什麼差別，但在大腦前額葉的連通性上要比常人活躍的多。
這個大腦前額葉是一個非常重要的神經組織區域，它的功能就是記憶、判斷、分析、思考、操作，咱們總說的邏輯腦的頂樑柱就是它了。
但是這個腦前額葉2-3歲才開始發育，到6歲到達峰值，也就是3-7歲是記憶力訓練的最佳時期。
那有些家長會問：「我家孩子都12歲了，是不是訓練記憶力就晚了？」
其實不然，有不少世界記憶大師，他們都是從成年才開始訓練的，現在都成了記憶圈的牛人。
給大家舉個權威的例子，多米尼克·奧布萊恩，他可以說是腦力屆的傳奇人物，世界上最令人讚歎的記憶天才和世界記憶大師。
其實多米尼克·奧布萊恩自身的條件非常差，因為他從小就患有「閱讀障礙症」和「注意缺失障礙症」（多動症），連記憶和閱讀都有困難。
不過一個偶然的機會讓他意識到了記憶力的神奇和重要，於是他在30歲是就開始接受記憶力訓練，最終成就了今天的傳奇。
所以，記憶力什麼時候訓練都不晚，但是越早開始越容易。
如何培養記憶力
那麼如何培養孩子的記憶力呢？
其實，訓練記憶力有很多方法，需要根據知識自身的特點來進行靈活的運用。
主要給大家介紹4種記憶力方法：圖像記憶法、以熟記新法、串聯法和定樁法。
- 1.圖像記憶法
圖像記憶法是比較符合人類大腦的一種記憶方法，孩子比較擅長記憶圖片，而對於枯燥的文字記起來就費勁的多。
所以，現在很多單詞啊，桌游啊，都設計有專門的閃卡，配上一幅生動的圖畫，其實就是為了方便記憶。
圖像記憶法顧名思義就是把知識通過圖像的形式展現出來，這樣，孩子記得就比較快。
但是有些東西可以很快在腦海中形成圖像，比如具象的東西像水杯、書本，孩子很容易在腦海中形成圖像，但是對於抽象的東西比如傷心、自豪等就沒辦法形成圖形。
所以呢，就得先學會將抽象的東西具體化，可以藉助諧音法和代替法。
就拿英文單詞coffee來說吧，它可以分解為：兩家人打電話相約一起喝咖啡。
co，諧音「call打電話」ff，聯想「family兩家人」ee，諧音「一起」
這樣coffee這個單詞就在孩子的腦海中有個具體生動的畫面，記憶來也就容易多了。
對於設計到多個內容的記憶時，就需要用到圖像的連接和整理。
比如將古詩詞轉化為腦海中的圖畫，如果想讓詩詞動起來，需要對文字進行連接和整理。
比如這首詩，可以讓孩子通過繪畫的形式畫出來：
兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
孩子們在開動腦筋把這首詩畫下來的同時，就是在腦海中將詩句圖像化的過程，他們會想辦法將每一個詞都展現在畫面上，圖畫完成了，詩也就記住了。
另外，思維導圖也是非常好的圖像記憶法。
可能大家會覺得不是每個單詞、每首詩都可以通過這種方式學呀，其實你們太低估孩子的想像力了。
只要告訴孩子這個方法，他們可能會通過非常巧妙的方式就編出一個故事來。
圖像記憶法運用的多了，看到一個單詞，孩子很自然地就會在大腦中進行編碼、構圖，這樣很快就記住了。
- 2.以熟記新法
以熟記新法是快速記憶中比較常見的方法，其中的「熟」就是孩子們最熟悉的事物。
比如想讓孩子背單詞，前提是得有一些孩子熟悉的單詞，就是肚子里首先得有一定的存貨，這時候才能用這種方法。
比如英文單詞中有很多詞根詞，記住了詞根，衍生詞就容易多了，這也是以熟記新法的運用。
Air空氣，記airport時就可以聯想機場的空氣很差；One一個，alone一個人很孤獨；記憶hobby時就可以用happy，業餘愛好會給自己帶來快樂。
另外，以熟記新法經常會和其它記憶方法一起運用，比如前面的圖像法就用到了以熟記新法，下面的定樁法和串聯法等都會用得到。
- 3.串聯記憶法
串聯記憶法是美國學者哈里勞萊發明的記憶方法，就是把毫不相關的東西，通過有意思的形式串聯起來。
比如給出一連串的英文單詞care、baby、cat、tree、elephant、town、flower，play就可以通過編一個有意思的小故事來記住。
大象要進城辦事，沒時間照顧她的小北鼻，就把它留在了花叢里，樹上有一隻調皮的小貓，它需要個夥伴，就像找小北鼻玩，於是他們就成為了朋友。
故事串聯法還適合記一些文學常識，比如：
茅盾在《子夜》里到《林家鋪子》去養《春蠶》，《春蠶》蛀《蝕》了白楊樹，茅盾便寫了篇《白楊禮讚》。
不過串聯法也不是什麼時候都能用，如果內容特別多就不適合用串聯法，太長了不容易記住。
- 4.定樁法
定樁法是比較專業的記憶訓練法，需要反覆的訓練，才能夠熟練使用，但是掌握後，能夠迅速提高記憶力。
定樁法相當於在自己的大腦里建了很多個文件夾，當有新的信息需要記憶時，可以快速地將信息進行歸類。
掌握了定樁法，腦子裡面的信息都是有規律有條理的，不會混亂，而且能夠快速準確的提取出來，和咱們的思維導圖有點像。
首先得先找一些樁子，這個樁子最好是自己熟悉的，有一定的秩序性和規律性，這樣才便於記憶和歸類，比如地點、數字、圖像等都是很好的樁子。
咱們就拿數字樁來舉個例子：
首先得給數字進行編碼，比如00眼睛，01人妖，02鈴兒，03靈山，04零食，05鉤子，06勺子，07令旗，08奧運會，09靈柩。
看到這些數字就得想到對應的編碼，然後再將要記憶的東西和編碼聯繫起來，記憶起來就容易多了。
比如1405年鄭和下西洋就可以利用數字編碼改為：
14是鑰匙，05是鉤子，鄭和下西洋的時候，鑰匙掉進了大海里，他想用鉤子鉤上來，鑰匙沒找到，卻鉤上來個漂流瓶。
利用這些數字來記憶古文，比如36計：
00（眼睛）——瞞天過海，把我的眼睛蒙住了，以為就能瞞天過海了。01（人妖）——圍魏救趙，趙國一個人妖，非常漂亮，趙國人就利用美人計，讓齊國人去圍攻魏國，這樣，趙國就得救啦！
像上面這樣，將需要記憶的東西與自己建立的樁子相聯繫，然後就能夠按順序說出需要背誦的東西了。
但是數字樁有一定的局限，因為數字的個數是有限的。所以 ，真正的記憶大師都喜歡用地點樁，因為地點可以有成千上萬個。
比如要記憶這一連串的數字04123327346832010125：
首先先分成兩兩一組04 12 33 27 34 68 32 01 01 25。然後將數字轉化為編碼04（零食）、12（嬰兒）、33（蝴蝶）、27（耳機）、34（紳士）、68（喇叭）、32（扇兒）、01（人妖）、01（人妖）、25（二胡）。地點樁是：小島、海鷗、椰子樹、草帽、可樂、西瓜、沙灘、望遠鏡、救生圈和帆船。然後再用地點樁將這些內容串成一個故事：①在小島上堆滿了零食②但是我身邊的小嬰兒卻只對海鷗感興趣③蝴蝶在椰子樹下翩翩起舞④我怕把耳機弄丟了，就放在了草帽里⑤天氣非常熱，但是我卻很紳士地將可樂讓給了身邊的女士⑥我在切西瓜，刺耳的喇叭聲引起了我的注意⑦原來是躺在沙灘上扇扇子的調皮孩子們⑧一個人妖拿著望遠鏡像海邊張望⑨發現有人溺水了，於是人妖拿著救生圈去救人⑩不過，一個帆船上拉二胡的人把溺水的人救上來了。
大家看到這些記憶方法的時候，可能覺得複雜。但當你多用幾次熟悉之後，就會發現記東西真的會快很多。
像世界頂級的記憶大師們，包括最強大腦中的選手，都是利用這些專業的記憶方法。只是關於數字樁、地點樁等他們早已如數家珍，能夠對要記憶的內容作出快速的反應，所以，記憶速度非常快。
另外，這些記憶方法的使用還可以很好的培養孩子的想像力、創造力、邏輯思維力，以及語言表達能力。
很多學習好，記東西快的孩子，都有自己的方法，都不是死記硬背。通過死記硬背記住的知識不僅記得慢，忘得也快。
通過靈活的記憶力方法不僅記得快，知識也更牢固。所以，大家一定要有意識的訓練，將這些記憶力小方法用起來，孩子記東西會越來越快，學習成績自然就不用愁啦！
哈柏說：」記憶力並不是智慧；但沒有記憶力還成什麼智慧呢？「
從小提升孩子的記憶力，讓孩子領先一步！
